小班健康我们来刷牙教案反思

小班健康，我们要刷牙反思案例小班健康我们对刷牙的反思主要包括设计意图，活动目标，教学重点，难度，活动准备，活动过程，教学反思等，初步了解牙齿的作用，了解保护牙齿的重要性，以及学习如何正确刷牙。养成刷牙的习惯，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，来看我们刷牙。设计方案：小班的孩子喜欢吃甜食，就像我们的农村幼儿园一样，因为许多父母和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，所以很多孩子患有龋齿，严重影响他们的健康。因此，为了让孩子们知道保护牙齿和学会正确刷牙的重要性，我设计了这个活动，试图在游戏中刷牙，并告诉玩偶保护牙齿.为此，我试过游戏的形式引导孩子，让他们愿意积极学习如何保护牙齿并养成刷牙的好习惯。活动目标：1.最初了解牙齿的作用并了解保护牙齿的重要性。2，学会正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3.学会在群体活动中表达和倾听同伴的表达，并最初形成愿意帮助他人的情感和意识。4.养成良好的卫生习惯。5.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。教学重点和难点：根据孩子的目标和实际经验，我让孩子知道保护牙齿作为教学重点的重要性;学习和学习正确的刷牙方法是一个难点。活动准备：成分：由纸盒（龋齿），糖果，饼干和其他甜食制成的海绵宝宝。一只小牙刷就是一只手，一只毛绒玩具就是一只手。活动程序：首先，美味的海绵宝宝1.制作“海绵宝宝”，以激发孩子的学习兴趣。老师：嘿，伙计，你好！你知道我是谁吗？ （鼓励幼儿自由猜测）2，老师引导孩子注意海绵宝宝的牙齿。老师：我是海绵宝宝。你看，我有很多牙齿（老师说他正在玩大口的嘴）。我喜欢吃甜而香的东西。老师要求孩子喂“海绵宝宝”，并引导孩子告诉孩子喂海绵宝宝的情况。老师：海绵宝宝说他肚子饿了。谁想喂他？老师：哦，好吃！真香！4，孩子可以自由地喂大口。二，海绵宝宝的烦恼1.引导孩子分析“SpongeBabies”突然牙痛的原因。老师：哦，哦，疼！海绵宝宝怎么受伤了？（儿童可以自由表达牙痛的原因。）2，请让孩子们讨论制作海绵宝宝牙齿的方法并不痛苦。老师：孩子们，帮帮我吧。我该怎么办？3.老师总结（孩子们可以自由表达，老师总结并根据孩子的答案内容及时总结：吃完后漱口，少吃甜食，睡前刷牙.）三，海绵宝宝学习技巧1.引导孩子讨论刷牙方法和做各种刷牙动作。老师：孩子们想到了我很多方面。现在我可以学会保护我的牙齿。谢谢！但我不知道怎么刷牙，我该怎么办？（孩子们在听各种刷牙动作的同时讨论交流，SpongeBabies。）2，老师说刷牙我们来刷牙，示范动作。老师：一把小牙刷，在手里，我们都刷牙了。刷在底部，刷在底部，刷在外面，刷在外面，刷在一边，刷在一边，刷在肺泡里面，最后喝清水，舔它。啊，牙齿很干净！3，老师和小弟在一起做刷牙动作时说孩子的歌。4，老师总结说，孩子和海绵宝宝道别。老师：现在我的牙齿很舒服！这种方法非常好。我必须告诉章鱼兄弟和螃蟹老板，让他们也刷牙，谢谢！第四，帮助小动物刷牙1.巩固刷牙的动作，让老师和孩子一起练习。老师：小朋友，你教的“海绵宝宝”是什么？你自己学过吗？请过来教我，好吗？（老师和孩子一起练习）2，引导孩子了解刷牙的常识。老师：孩子们已经学会了现在刷牙的技巧。你知道什么时候最好每天刷牙吗？3，孩子帮助其他玩具和小动物刷牙，复习刷牙歌老师：嘿，小动物也想学习刷牙的技巧。你愿意教他们吗？教学反思：事件发生后，对事件的设计进行了讨论并再次反映，并发现了问题：本课程中孩子们的主观性还不够。如果不让孩子成为活动的主体，如何让小班上的孩子知道刷牙的重要性，并按照自己的需要刷牙应该是教学活动的重点。在孩子讨论了“海绵宝宝”牙痛的原因之后，教师可以利用孩子自己的生活经验来指导孩子：孩子，你有牙痛就像海绵宝宝吗？ “当牙痛时，感觉会怎样？”为什么？我会牙痛，我们应该如何保护牙齿.这会让幼儿觉得这个游戏与自己密切相关，认识到保护牙齿的重要性，自然地创造保护牙齿和积极刷牙的意识，然后养成每天刷牙的好习惯。通过这种方式，孩子可以成为活动的真正主体，教学活动将真正起到促进孩子可持续发展的积极作用，孩子可以成为游戏的真正主人。因为目标的实现不仅是儿童和教师的事务，而且是父母的参与和共同监督，我们才能真正让孩子养成保护牙齿和按时刷牙的习惯。经过反复思考，我对程序进行了以下调整：首先，在用餐后的时间里，让孩子们照照镜子，观察牙齿上剩余的米渣，刷牙，刷牙后感受到变化。牙齿。而感觉，为了调动孩子刷牙的内在动力。其次，利用牙齿周围幼儿的痛苦来引导孩子进一步了解刷牙的重要性。第三，使用儿童的歌曲或游戏来刺激孩子刷牙的兴趣，并帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，使用墙面装饰来提醒孩