大班科学活动教案：动物是怎样睡觉的教案(附教学反思)

大型科学活动课程计划：动物如何睡觉（反思教学）大型科学活动动物睡眠的教学计划（反思教学）主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等，以了解一些常见动物的睡眠模式，了解不同的动物睡眠的方式是适应环境，保护自己，愿意与同伴交流经验，并利用身体动作表达对探索动物神秘的兴趣。适合幼儿园教师参加大型科学活动课程。快来看看这些动物是如何睡觉的。设计理念：动物是人类的好朋友。动物是幼儿的本性，但儿童缺乏与动物接触的机会。通过这项活动，孩子们可以了解几种小动物的基本特征和生活习惯，同时养育和管理几种小动物。增强幼儿的责任感，让他们有生活经验。活动目标：1.了解一些常见动物的睡眠方式，了解不同动物的睡眠方式。它是为了适应环境和保护自己。2.我愿意与同龄人分享我的经验，用我的身体动作表达我对探索动物奥秘的兴趣。3.了解一些人的常识睡眠，知道养成良好睡眠习惯的重要性。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1，儿童和动物午睡PPT2，地面棋，筛子活动程序：孩子们昨天中午小睡了吗？你知道你的小睡姿势吗？看着PPT，孩子们告诉孩子们几种睡姿：蹲着，咬住角落，遮住头，蹲着.二，人们需要睡觉，做动物需要睡觉吗？你知道动物睡觉吗？我们一起来看看吧。 （孩子看，猜，模仿）1.观看PPT，观察动物的特殊睡眠和说话方式。蝙蝠：倒着睡觉，蝙蝠倒挂着睡觉。当你睡觉时，后腿钩入屋檐，身体倒置，头部朝下。一旦遇到敌人，你就可以放松脚步并飞翔。起重机：站起来，一只脚睡觉。猫头鹰：舔一只眼睛闭上一只眼睛睡觉小刺猬：当球睡着时，当刺猬睡觉时，除了暴露嘴和鼻子外，身体也是圆形的，脊柱是直立的，鼻子稍微暴露。这种全副武装的睡眠可以防止敌人的突然袭击。小金鱼：因为没有眼睛而眯着眼睛睡觉。当一条鱼睡觉时，它总是眨一只眼睛，闭上一只眼睛，并且每十分钟改变一次节奏。马：站着睡觉，马站着睡觉。如果马躺着，这意味着马已经生病了。龟：收缩到壳里睡觉，更好地保护自己。小狗：狗经常用鼻子睡在鼻子上。这是因为他们的鼻子特别“珍贵”，所以要保护它们。小猫：猫是侧身，一只耳朵正在前腿上睡觉。它的耳朵特别精神，周围有一点动作会引起警惕。2.头脑风暴：为什么动物会像这样睡觉？一个一个讲摘要：动物的睡眠方式与其身体特征，生活习惯和生活环境密切相关，以便更好地生存并更好地保护自己。3.动物是否以同样的方式睡觉？哪些是站着睡觉？马，驴谁挂了睡觉？蝙蝠谁在睡觉：小狗，小猫三，游戏棋活动动物睡觉的秘密。（1）呈现游戏象棋老师：今天，黄先生还带来了一对动物睡觉的秘密的国际象棋。你想玩吗？（2）了解游戏国际象棋谱，了解国际象棋的规则知道起点，路线游戏棋的规则：当用小动物图片走进网格时，你必须模仿小动物的睡姿。模仿这对的孩子可以一个接一个地前进。如果模仿错误，请返回或停止。第四，活动结束组织孩子们的讨论：为什么我们小睡一下？ “老师：你很年轻，每天都需要大量的睡眠。晚上睡觉是不够的。所以你必须在中午睡一会儿。通过这种方式，大脑可以很好地休息，孩子们会更少生病和健康。如果你在午睡时无法入睡，你应该保持安静，不要影响其他人的午睡。正确的睡姿应该躺在右侧，头枕枕头，小手放置，腿稍微.今天，我们知道这些小动物是如何睡觉的，你觉得它有趣吗？自然界中还有各种各样的小动物。他们睡觉的方式也很特别。孩子们回家后，他们继续观察小动物的睡眠方式。5.扩展活动邀请幼儿到活动区继续探索小动物的知识，丰富对幼儿的了解。课后反思：动物世界是如此奇怪，以至于孩子们渴望探索新事物。此外，午睡是孩子在花园中生活中不可或缺的一部分。从儿童卫生的角度来看，午睡是为了保证孩子充足的睡眠时间，使大脑充分休息，增强抵抗力，促进孩子的生长发育。与此同时，教师还要求儿童在为儿童打盹时入睡。我发现总有个别孩子不喜欢小睡。有些孩子在睡觉前有一些不良习惯，例如：抠鼻子，摸眼睛，咬衣服，踢被子，缠发等等。因此，根据孩子的兴趣和孩子的生活经验，我们组织了动物是怎样睡觉的事件。在活动中，我试着让孩子们从他们自己的生活经历和知识中找到答案。例如，因为鱼没有眼睛，他们应该睁着眼睛睡觉;为了捕捉老鼠和警惕，猫头鹰只用一只眼睛睡觉。没有敌人等等。如果找不到答案，老师会引导孩子思考和想象。例如：为什么马，大象，牛和鹿会睡觉？有人说如果敌人来了，很快就会逃脱;有人说他们的身体太大，躺着，再起来，不方便;其他人说他们可以立即醒来并准备好去。最后，引导孩子了解动物睡眠的方式不同就是保护自己。幼儿正在观察中学动物的睡眠姿势，特别是“萎缩”，“颠倒”，“趴”等词语，并学习在理解的基础上进行这些睡眠练习。在教学中，始终保持孩子们的热情。每一分钟都可以遵循老师的指导和提示，各种动物的睡眠姿势都可以很好地掌握，这可以在后来的游戏中看到。游戏天黑了是让幼儿在模仿中巩固不同动物的睡姿。最后，让孩子们思考其他动物的睡眠方式。让孩子们回家，在父母的帮助下了解其他动物的睡眠姿势，然后与其他孩子分享结果。让孩子们带回家询问的热情。从儿童掌握这一教学活动的角度来看，活动是成功的。孩子们学到了许多在轻松愉快的氛围中难以达到的知识。但是，整个活动的发展仍然存在一些问题。在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，即使我在课前开始收集关于动物睡眠的图片，我希望家长能在收集时带领孩子们进行一些简单的了解。幼儿在课堂上讲话很方便，但没想到父母在收集时完成教师指定的任务，自行管理，在网络上下载一些图片，忽略了与孩子一起学习的机会。这也让我想起了我父母将来的工作：在与父母的合作中，我们应该与父母沟通和沟通，让父母了解父母的合作意向，让父母的助手不挂在形式周围。在本课的活动过程中，我设计了四个方面：情境介绍，欣赏和探索，想象经验和生活介绍。首先，通过引入儿童小睡的图片，迅速吸引幼儿的注意力，并激发儿童积极探索的兴趣，引入了这种情况。让他们想想，人们想睡觉，做动物需要睡觉吗？第二，欣赏和探索1.展示小马睡觉的照片，引导孩子发现“小马站着睡觉”。孩子必须在老师的背诵下表演。2，展示真正的小金鱼，让孩子观察小金鱼如何在水中自由游动，特别提醒孩子观察金鱼的眼睛，原来金鱼正闭着眼睛睡觉，孩子们情不自禁但是表演。第三，想象一下展示小刺猬图片的经历，发现小刺畏缩成一个荆棘球睡觉，引导孩子模仿，并鼓励孩子进行大胆的想象为什么它要畏缩成荆棘球睡觉？ “事实证明，这是为了保护自己免受其他动物的伤害。 “那么你还知道哪些动物在睡觉？ 鼓励幼儿想象，将周围的小动物结合起来，模仿小动物的睡姿，加深对动物特征的理解。在活动中，我关注每个孩子，让每个孩子都有机会表达，充分发挥孩子的探索精神，培养孩子愿意表达的心理。4.介绍生活模仿小动物睡觉的方式后，我引导幼儿讨论：这些睡眠方法适合我们吗？ “我及时抓住教育机会，引导孩子们相互沟通”。什么样的睡眠方法适合我们？ “据说我们要睡觉，躺下。在整个活动中，我带着“抬头”的视觉走进孩子的精神世界，跪下来与孩子一起观察动物，从孩子的角度看他们眼中的世界，实现“视觉融合”并形成兴趣共鸣，幼儿对活动感兴趣。同时，作为孩子的伴侣，我们有信息的互动。我没有命令孩子作为指挥官回答动物的睡眠模式，