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文档简介

,R五年级下册,第1课时2、5的倍数的特征,2.2、5、3的倍数的特征,一、引入新课,1.填一填。（1）一个数的因数的个数是（）的，倍数的个数是（）的。（2）一个数的最大因数是（），最小倍数是（）。,有限,无限,它本身,它本身,2.在下面这些数中找出2的倍数,3，5，6，9，10，11，18，32，44，47,二、探索新知,（1）哪些是5的倍数？你发现了什么？,个位上是0或5的数都是5的倍数,（2）哪些是2的倍数？你发现了什么？,个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数,整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（j）数。,偶数：0,2,4,6,8,10,12,奇数：1,3,5,7,9,11,13,达标检测,1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？,78、69、0、883、2000、655、8062、777,奇数：_偶数：_,69、883、655、777,78、0、2000、8062,2.从120中找出符合要求的数填在横线上。,（1）2的倍数：_（2）5的倍数：_（3）既是2的倍数又是5的倍数：_,2、4、6、8、10、12、,14、16、18、20,5、10、15、20,10、20,三、巩固提高,下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？,243567909915106607513052128060188100,2的倍数有：24，90，106，60，130，280，6018，8100。,5的倍数有：35，90，15，60,75，130，280，8100。,90，60，130，280，8100既是2的倍数又是5的倍数。,个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。,四、课堂小结,整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课的教学强调以学生的全面发展为主，引导学生合作、探究、自主学习，让学生积极地参与到教学活动中。特别是学生在掌握了2的倍数的特征后，让学生根据2的倍数的规律来自主探究5的倍
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