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文档简介

小班数学活动课程计划：找一个小猫课程计划寻找小猫教学案例的小班数学活动主要包括活动起源，活动目标，活动准备，活动过程等内容，听音乐玩游戏，体验游戏乐趣，观察游戏中的位置词，上下，内外，适合幼儿园老师去小班数学活动课，让我们来看看小猫课程计划。活动来源3-6岁儿童学习与发展指南指出，小班儿童应该能够感知物体的基本空间位置和方向，并了解上下，前后，内外的位置词。 “我们的年轻班级经常出现在室外和活动室活动中，关于上下灯，前灯和后灯的方向。 纲要还指出，活动的内容应该来自孩子的生活，孩子的生活是基于小孩的生活。班上的孩子们经历过观察。我决定开展这项活动，以促进孩子们对内外词语的理解，内外。活动目标1.听音乐和玩游戏，体验游戏的乐趣。2.观察游戏中的位置词，上下，内外，前后。3.培养视觉和判断能力。4.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。5.有兴趣参加数学活动。活动准备1.幼儿已有的经历：幼儿对生活方向有一定的了解;2，材料准备：幼儿熟悉音乐和游戏规则，呼啦圈，桌子，椅子，橱柜，纸箱，地垫。活动程序首先，开始部分通过情境游戏吸引儿童的兴趣。今天，猫妈妈想把小猫带出去玩。我们玩什么游戏？隐藏游戏，（教学案例来自：幼儿园学习网络教学网）今天我们可以隐藏在桌子下面，椅子上方;呼啦圈内，纸箱外;柜子后面，垫子前面等等。二，基本部分1.听音乐和玩游戏。孩子们听完音乐并开始玩捉迷藏游戏后，老师开始寻找并问：小猫和小猫在哪里？基蒂 - 答：小猫小猫在这里问：你在哪里藏在小猫？引导孩子们大声说出他们藏在XX的前后2.总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏。在游戏中，引导孩子不要藏在一个地方，以避免安全隐患。轻轻地走，当猫妈妈找不到时，不要发出声音。3.第三次玩游戏，引导孩子躲在不同的地方。在游戏过程中，教师应有意识地引导孩子说出位置词并巩固孩子对位置词的理解。赞美孩子们在游戏中隐藏在不同的位置。第三，结束部分今天，猫妈妈和小猫玩捉迷藏的游戏，说我们藏在哪里。小猫厌倦了玩游戏，喝点水，猫妈妈会带你去玩其他有趣的游戏。
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