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文档简介

关于小班社会孤独小熊教学计划的思考小群体社会孤独熊教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意表达对故事的理解，体验熊的孤独和快乐情绪，了解其重要性互动中的微笑，适合幼儿园老师去小班社会活动课，来看看孤独的小熊教学计划。活动目标1.愿意表达你对这个故事的理解。2，体验熊的孤独和快乐的心情，知道微笑在互动中的重要性。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.在活动中展示孩子可爱的一面。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备故事画活动程序一，介绍。孩子们，今天，我们在苗族第二班有一位动物嘉宾。你明白了，他是谁？今天，老师想向苗族的孩子讲述小客人的故事，故事的名称是孤独的小熊。其次，讲述了这个故事。1.讲述故事“小熊每天都是孤独的，没有人和他一起玩”。熊去找猪，发生了什么？熊去了猴子，发生了什么？2，熊是如此美丽，为什么没有小伙伴？从“Little Bear Find Big Hippo”到最后讲述这个故事。熊问大河马，大河马怎么回答？熊笑了吗？小熊笑了，这些动物怎么了？孩子，你喜欢什么样的熊？熊是脸还是笑脸？小熊正在微笑，小动物愿意成为他的朋友。你想成为熊的朋友吗？然后，请让孩子们微笑并告诉熊：“小熊，我们愿意和你成为朋友。”活动反映总结之后，我发现这个教学中存在很多问题。准备还不够。上课前我没有和导师沟通。我不知道我没有照片，这导致临时搜寻一只小兔子而不是熊。我不得不用“小兔子”取代故事中的“小熊”。它增加了教学难度，第二个也增加了心理负担。2.在教学过程中仍然缺乏应急技能。当他们故意混淆时，我不知道如何处理孩子。例如，当我问一个问题“你喜欢一只笑脸的兔子或一只带着面孔的兔子”时，这个名字就在课堂上。这个名叫嘉嘉的孩子不得不说“就像一张脸上有一张脸的兔子”，我完全不知所措。满身是汗。3，仍然不够开放，仍然紧张，无法完全融入自己。适应适应。4，例程，命令仍然没有得到很好的控制，没有掌握处理事情的技巧。例如，在课堂上，孩子和兔子握手，强调有序的，并且一个接一个地握手，但是当我说那个，然后请孩子们和小兔子握手时，孩子们准备搬家了，我只是一团糟，但反应还
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