小班数学活动教案：一样多教案_第1页
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文档简介

小班数学活动课程计划：尽可能多的教学计划对于小班数学活动，教学计划主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程等。可以区分两个项目的数量是否为同样，探索数学的愿望适合幼儿园教师参加小班数学活动。让我们来看看相同数量的课程计划。活动目标1.可以识别两个项目的数量是否相同。2.探索对数学的渴望。3.能够理解和理解教师的简单指示并与同伴沟通。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发孩子们学习的兴趣。活动要点重点：学习识别尽可能多的不同项目。困难：它会告诉我们是否有两个不同的项目。活动准备数码卡1-3每两个鱼，胡萝卜，肉骨卡几只猫，两只白兔，三只小狗用多张卡活动程序首先，要知道尽可能多老师：早上好，孩子们，我今天很开心，有很多客座老师来我们班，让老师们问好老师！ （客座老师很好！）哇，孩子们很棒，我喜欢XXX，你看得很坐，像XXX一样，坐得很精神。我今天也邀请了一些动物朋友来我们班。你想知道它是谁吗？ （想想！）我会知道他们何时来。（敲）老师：哦，来到客人，我们一起打开门（打开门）？ （小猫）有几只小猫？ （a）小猫我们使用数字1来表示。小猫已经玩了一会儿，胃很饿。好的，请他吃一条鱼。我让小猫吃一条数字为1的鱼来表示一只小猫吃了一条鱼吃得好。嘿，看，这个数字是多少？ （1）这个号码是多少？ （1）该数字“1”与数字“1”相同。我们说有一只小鱼就像小鱼一样多。（敲）老师:另一位动物朋友来了，一起打开门，看谁来了？ （白兔）你有多少只白兔？ （2）两只白兔用数字2表示。小白兔也想吃。请他们吃胡萝卜。把这只小白兔给这只小白兔一块。一只小白兔吃了胡萝卜，两只白兔吃了几个胡萝卜？ （2）两只白兔吃了两个胡萝卜。我们用数字2来表示你找到了什么？这个数字是多少？ （2）号码是多少？ （2）该数字2与该数字2相同。我们说有两只白兔和两只胡萝卜。（敲）老师：有动物朋友来吗？孩子们打开门，看到了谁来了？ （小狗）你有多少只小狗？ （3），三只幼犬用数字3表示。我们要求小狗吃肉骨头，请他吃一个，请他吃一个，他也吃一个。小狗也满了，三只小狗吃了几块肉骨头？ （3）三个骨头用数字3表示。你发现了什么？数字“3”与数字“3”相同。我们说有多达三只小狗和三只肉骨头。二，儿童的操作那里有很多动物朋友想让孩子们喂它们。老师有一个要求：让孩子们听音乐，走到你的办公桌前，喂你的小朋友一起吃饭。移动椅子。喂食后，请听音乐，轻轻走到半圆形座位上坐下。（音乐）到桌子，在孩子的操作（音乐）回到座位上第三，巩固理解老师：哇，孩子们正在喂养所有的动物和朋友。让我问你是谁吃
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