小班创新课题：圆圆的世界

小班创新主题：圆形世界内容分析对于3岁的孩子来说，这个世界是如此神奇，值得探索。他们的小脑子在思考：为什么有些事情是圆的，有些事情不是，他们想要知道，这需要我们引导他们探索，发现和利用孩子的无限想象力和创新思维来感知世界。这样一个话题的内容接近生活，孩子们很容易操作和体验。儿童分析小班的孩子，年纪很小，在生活中看到的东西太多了，但是他们需要组织起来，这不是太容易，所以在这个活动中，为孩子创造相关的情境，让孩子们感受到在你身边，幼儿很容易接受。思路分析1.通过故事圆圆乐园让孩子们知道我们周围的物品是圆形的，这些物品在我们的生活中无处不在，让孩子直观地了解生命圈中的应用，为孩子的想象空间开放空间。2.扩散思维：思考正常生活中还有什么。当你看到圆圈时你怎么看？让孩子们充分利用他们的想象力来感知他们生活中的圆圈。3.逆向思维活动：想一想。如果你将生活中的圆圈变成另一种形状怎么办？通过生活环境，您可以为您的孩子提出一些假设性问题，并培训您的孩子分析和解决问题。4.操作活动：在动手操作过程中添加绘画，儿童，培养孩子大胆的想象力和绘画兴趣，培养孩子的创新能力。5，活动体验：发挥玩法，激发孩子们创新的各种游戏玩法，看谁扮演更多花样，让孩子在玩耍的过程中，了解圈子的特点。活动培养孩子观察生活的良好习惯，了解生活中的循环。2，喜欢联想，培养孩子的思维品质，大胆想象力。3，喜欢探索，体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。4.培养孩子对绘画的兴趣。活动准备图片圆形天堂，羊角面包，球，箍，陀螺，呼啦圈，小篮筐等，加画：花，太阳等，圆形拼图活动程序（1）：导入活动：讲故事圆圆乐园（2）扩散思维活动：让孩子充分发挥想象力，近距离感知生活中的圆圈。“孩子们，我们刚看到圆形天堂里的很多东西都是圆形的，想一想，你还看到了什么？（3）逆向思维活动：提出假设：宝宝想一想，如果汽车的轮子变成三角形，不能起作用吗？为什么？导致圈子的特征。（4）让孩子们亲自动手：加画，在动手操作过程中，孩子们将培养孩子大胆的想象力和绘画兴趣，培养孩子的创新能力。孩子，今天，老师也邀请了一位魔术师。他有一个神奇的魔术板，可以让圆圈成为一回事。他会改变什么？让我们来看看。 （老师操作电脑绘图）孩子们，你能把圈子变成什么？年幼的孩子可以自由地说，让我们也成为魔术师，看看有什么可以成为一个圆圈，好吗？让孩子们去做，然后找出答案。（5）老师提出了一个多圈拼图。看，孩子们，刚才我们用圆圈成了很多东西。老师用多个圈子做了什么？ （蝴蝶，毛毛虫，鸡肉等）（6）活动体验：玩游戏，激发孩子们以各种方式进行创新，看谁扮演更多花样，让孩子在玩耍过程中了解圈子的特点。刚才我们遇到了很多圆形的东西，它们很有趣，今天老师准备了很多圆形玩具，让我们一起玩，看看谁玩的更多？与幼儿一起的活动。活动延伸户外游戏活动室里的地方太小了，让我们一起在院子里玩，好吗？活动反思这项活动与教学目标密切相关，开展活动，设计和动态与静态的结合，让孩子们通过一看，思考，说出，画画，玩游戏等方式来开展创新思