三年级英语下册 MODULE2 unit1 Lesson2教案 沪教牛津版

(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module2likeThe second period （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1（Guess and spell ）1、教学辅助（Aids）1） 各种动物眼睛的图片（lion tiger snake zebra elephant panda monkey lizard）2） 有关动物图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1A guessing game老师出示各种动物眼睛的图片，让学生猜是什么动物引起学生注意，尽快进入学习状态。并为新知识的引入（giraffe）做好铺垫。2Say and spell the words.根据图片，快速反应说出单词和拼背单词。复习所学单词,强化知识的掌握。Activity 2（Introduce your favourite animal）1、教学辅助（Aids）3） 各种动物图片（lion tiger snake zebra elephant panda monkey lizard）2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Introduction让学生介绍自己最喜欢的动物。e.g. I like . They are.巩固所学知识。（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）与第一教时相比，活动要求有所提高。除了会用句型Do you like ?Yes, I like/No, I dont like交流外，还要说出理由because they are.接受能力强的学生还可以让他们试着说because they have got提高学生综合运用语言的能力。1、新知识的引入（PRESETATION）Activity 1 （Play a guessing game）1、教学辅助（Aids）长颈鹿眼睛的图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1A guessing game1、让学生猜老师最喜欢什么动物。设置悬念，激发学生的兴趣，引出新单词。2、出示长颈鹿眼睛的图片，再让学生猜老师最喜欢的动物是什么。Activity 2 （Learn the new word）1、教学辅助（Aids）长颈鹿图片，单词giraffe卡片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Learn the word: giraffeRead the word.模仿说单词，边读单词边模仿长颈鹿的动作。机械操练单词，通过模仿长颈鹿的动作，加强形象记忆。2CompetitionWho has a good memory?拼背单词，教师挨着单词字母顺序遮住字母，帮助学生记忆，比赛看谁有好的记忆力。强化记忆单词。3Describe the giraffesDescribe the giraffes.描述长颈鹿,突出长颈鹿的特征，补充单词neck。e.g. I like giraffes because they have got long necks.抓住动物的主要特征进行有效描述。Activity 3 （Listen and read）1、教学辅助（Aids） 录音：模拟各种动物说话的声音（lion tiger zebra snake giraffe elephant panda monkey）2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listen to the tape.What can you hear?听录音里模拟的各种动物说话的声音，听到了哪些动物，看谁的反应快。（答案是教材第18页上的单词）学生体验参与活动，并自然过渡到下一环节。2Read after the tape.1、校对答案。2、Read after the tape.模仿录音朗读。2、意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）Activity 1 （Do a puzzle）1、教学辅助（Aids） 动物拼图游戏2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Do a puzzle.1、Work in groups. Do a puzzle.玩动物拼图游戏（每组分到的动物拼图都不一样），比赛哪一组拼得最快。拼拼玩玩，乐在其中。2、What can you see in your picture? 小组交流各自拼出的动物图案，根据拼图，说出动物的单词。在拼拼玩玩的过程中巩固所有学过的有关动物的单词。Activity 2 （Communicate）1、教学辅助（Aids） 动物拼图2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Free talk.Communcate with your classmates.1、师生示范，对话交流。e.g. -Do you like ? -Yes, I like, because they are/have 拼图活动的延续。师生示范，目的是为下一活动学生自由对话做好引导。2、学生之间自由走动，了解每组的拼图，进行交流。与第一教时相比，难度有所提高。除了会用句型Do you like ?Yes, I like/No, I dont like交流外，还要说出理由。3、课后作业 （ASSIGNMENT）口头： 1、模仿跟读M2U1P18书面： 1、完成语法训练第18页的练习。2、给下列有关动物的单词进行分类。cats lizards tigers dogs zebras lions rabbi