小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)_第1页
小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)_第2页
小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

小班科学活动课程计划：小鼻子真实教学案例（带教学反思）小班科学活动小鼻子真正的精神教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以用鼻子闻，发展嗅觉能力，学会如何闻鼻子鼻子，会用一种简短的语言表达你的感受，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看小鼻子真正的精神课程计划。活动目标：1，能闻到鼻子的鼻子，养成嗅觉的能力。2.学习如何用鼻子闻到气味，用短语表达自己的感受。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：一个装满酒，醋，水，酱油等的杯子活动程序：这个谜语导致了这个问题。老师：孩子们的老师会为你猜一个谜语。一座山，两个洞，会吹，会分清楚。 （鼻子）你知道谜语里的内容吗？现在我想和你改变魔法，让孩子闭上眼睛。 （老师此时喷洒香水）。好的，现在让孩子们睁开眼睛。咦？师：（1）你闻到什么味道？你是怎么闻到的？（2）你的鼻子在哪里？请参考一根手指。（3）孩子谈论他的鼻子的形状和用途。2，闻到瓶子的气味，使用鼻子。（1）老师：桌子上有很多杯子。请让孩子们回到下面的座位。每个人拿起杯子中的液体并闻到它。然后告诉老师你闻到了什么味道？孩子回答（2）孩子再次闻到气味。老师引导孩子尝试用鼻子闻，注意不要让瓶子靠近鼻子，或用手轻轻扇动瓶口，使气味进入鼻子。老师：刚才孩子们闻到了闻到的气味。现在，老师要你再闻一遍。闻到之后，告诉我气味是什么样的。年轻答案.简介：我们的鼻子很大，闻起来很多，我们必须保护它。活动反映：这是我第一次参加科学公开课。我从来不知道该怎么走。我在课前问过很多老师。他们还给了我一些帮助和建议。在活动开始之前，我发现了诸如酱油，醋，酒和水等液体，我做好了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的小孩子忍不住问：老师，这是什么？在活动开始时，这些东西吸引了幼儿的注意力。在幼儿的好奇心中，教学活动开始了。首先，我猜到了他们的谜语。他们真的很感兴趣，他们都猜到了。几个聪明的孩子猜到它是鼻子。通过洒香水和闻香水，孩子意识到他鼻子的气味。但是，从小鼻子气味的结果来看，孩子对某些液体的味道知之甚少，尤其是白葡萄酒，很多孩子无法分辨，这意味着日常生活中接触较少。像一些醋，酱油，白葡萄酒，水，大多数孩子很快就将它们区分开来，因为这些液体都在厨房里，孩子通常触摸得更多，相对来说，印象深刻。在气味过程中，他们还教他们如何正确闻到气味。通过嗅觉和讲述，让孩子们明白每个物体都有独特的味道，并且还可以接触生活经验并表达自己的感受，如闻到酸味，香气等。但由于这仍然是一小类儿童，语言和词汇仍然缺乏，而其他一些气味则没有得到很好的描述。他们的词汇将在未来得到加强。闻到气味后，我讨论了鼻子与孩子的使用。许多孩子可
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