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文档简介

小班创新话题：干练小手【内容分析】有能力的小手是幼儿创新智慧游戏课程下学期小班的活动。这是儿童可能感兴趣的活动主题。孩子对他的小手充满了好奇心。通过观察，体验，操作，表现等，活动可以让孩子感知小手的技巧，了解自己的身体，实现自己的理解。这一主题的内容贴近生活，贴近儿童，有助于儿童拓展思路，实现创新主题的实验目的。儿童分析小班的孩子很年轻，可以通过小手的技巧来感知。但是，由于年龄关系，语言表达能力和泛化能力相对较差，无法准确说明。此活动旨在观看，交谈和做。在其他方面，鼓励孩子大胆而大胆地表达，让孩子们在游戏的乐趣中感受到他们的小手。【设计理念】1.游戏导入:通过手影游戏，孩子可以初步感知小手的技能，并激发孩子理解小手的兴趣，从而为活动创造良好的开端。2.知道小手:让孩子们讲出手阴影的表现。我们手中有什么用途，这样我们才能真正理解小手并将孩子的注意力转移到小手上。孩子通过语言表达来表达手指技巧。培养幼儿的想象力。语言表达能力与发散思维能力。3.感知经验:你的小手做事吗？让孩子们玩弄周围的东西，感受小手的技巧。4.发散思维:除此之外你的小手还有什么？5.业务活动:手掌指纹通过手术，让孩子在实际体验中实现小手，从而培养孩子的动手能力。活动1.了解每个手指的名称并体验其作用。2.改变手的各种动作，并对自己感兴趣。活动准备小铃铛，书籍，手帕，充气玩具和其他物品。【活动程序】（1）猜猜谁来了？1.（室内灯熄灭，只留下投影）。你在看谁？ （老师做手影：兔子，鸟，狗等）（B），知道小手你知道这些小动物做了什么吗？老师:(在你的手掌画一个母亲的脸）这是一个手母。她有几个手指婴儿吗？儿童：5老师：他们很有能力，你最喜欢哪个手指宝宝？你跟他做什么？幼儿：我喜欢大手指，我用他说：这是个好孩子。老师：这是一个拇指。他可以称赞人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以参考一些东西。老师：这是食指。你用食指指的是什么吗？试一试，门在哪里？ （孩子指）一个接一个地介绍：中指可以弹钢琴，小指可以和朋友拉钩，无名指可以在纸张折叠时帮助我们。老师（摘要）：母亲有五个手指，婴儿，拇指，食指，中指，无名指和小指。它可以帮助我们做很多事情。（三），小手的能力你的小手会做什么？幼儿：我的小手会拍摄和穿着.2.除了这些东西还会做什么？看看周围的东西，去玩吧。 （各个角落都有小铃铛，书籍，手帕，充气玩具等）。过了一会儿，老师指导）你的小手在做什么？指导清理手的动作：例如：我的小手敲响了铃，我的小手放在手帕上，我的小手捏着它然后响了。老师也知道小手有一种特殊的技能可以说话。 （招招手）这是什么意思？孩子：再见与否。老师:(做来动作）这是什么意思？幼儿：过来。.让我们让小手做
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