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文档简介

小班科学：有趣的核教科书分析“核”常见于日常生活中，如西瓜籽，苹果核，南瓜籽，梨核等。这些核孩子经常看着它并且非常熟悉，但他们并不认为这是一回事。然而，植物的起源和变化充满了好奇心和强烈的探索欲望。因此，与果核有关的教学活动的组织不仅可以为幼儿所接受，而且还满足儿童对知识的渴望，培养观察和探索能力，具有挑战性。这完全符合纲要的精神，即教育活动的选择符合现有的儿童水平，也具有挑战性。【教学目标】1.鼓励幼儿在寻找，观察，交谈和做事的同时探索自己核心的秘密。2，在沟通中可以注意听，理解他人的意思。3.认识几种常见的细胞核，了解种子的简单生长过程。活动很难活动重点：了解生活中的共同核心。活动的困难：种子的简单生长过程。活动准备1.各种水果的图片。2，各种水果和核心苹果核心，橙子核心，西瓜子，南瓜子，葵花籽，柿子核心等。3.一组故事图片。【活动程序】首先，展示核心，引发兴趣1.受到问题的启发，并由幼儿自由谈论。（1）这是什么？老师听孩子的论点，这是垃圾，不对，它是核，它是种子，这是苹果的核心，我在家看到它.（2）引领核心名称：它们如何发展？幼儿可以自由地想象并大胆回答问题。2.问题：核心有用吗？引导幼儿根据自己的生活经历回答问题。其次，了解地图的含义，了解核心。1.展示图片，引导孩子观察。2，孩子的沟通理解地图老师协助了这个问题：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么变化？为什么？3，老师讲故事讲故事。老师问了问题，苹果公司发生了什么？鸡怎么样？第三，剥掉水果，探索核心。1.原始核心很有用。那么，我们是否正在寻找拥有核心的这些水果？幼儿可以自由探索并使用一些剥皮，一些咬人，一些可以找到核心，并可以自由交谈。2.交换发现的核心，看看谁是宝宝？3.引导孩子们谈论他们自己的发现。四是自我审慎，不断探索。根据幼儿的兴趣，寻找核心的母亲，看看你是对的吗？游戏活动：果核家这些核心的家园在哪里？去找他们的家。幼儿采取核心，可以自由配对。活动延期：让孩子们回家并播种内核。故事讲述：秋天结束时，苹果树上满是苹果，秋风轻轻吹过，苹果随风轻轻摇曳。突然，一棵苹果从树上掉下来，落在鸡旁边。鸡问道，“你怎么了？” 苹果说：我长大，成熟，所以我摔倒了。 “过了几天，苹果逐渐变成棕色，柔软，像泥一样，鸡肉焦急地说：你生病了吗？ “苹果说：不，我已经是一位苹果妈妈，我正在腐烂，所以婴儿可以进入土壤并扎根。明年你来这里时，你会再次见到我的孩子。 “在第二年，原来
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