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文档简介

第五章生物体的结构层次,细胞,组织,器官,系统,人,第一节生物体,教学目标：,1、与其他动物比较，说出人体外部形态各部分的名称及其功能2、说出构成种子植物和孢子植物个体的器官,想一想：,什么是生物体？生物的种类有哪些？,生物体是指能不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行各种生命活动的个体，是地球上物质存在的一种形式！,动物,植物,真菌,细菌,病毒,小组讨论：,1.人的身体可以分成哪几部分？,2.每一个部分的结构和功能分别如何？,头部、颈部、躯干、四肢,眼：视觉器官功能：感受光的信号,耳：听觉器官功能：接受声音,鼻：呼吸器官功能：与外界交换气体的通道,口：消化器官功能：摄取食物,头部：,高等动物的头部位于身体的前端，能明显看到眼耳口鼻头等器官,小常识,通常我们所说的“五官”指得是人体的哪些结构？,眼、鼻、口腔、喉、耳,比一比,动物的脸和人的“脸”有什么不同？,动物的这种脸部结构有什么功能？,许多动物的“脸”不呈一个平面，眼位于头部两侧，口向前突出。,这种结构使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物、逃避敌害。,颈部：,高等动物的颈部能左右转动，从而扩大头部感官从外界捕获信息的范围。,动动你的脖子你有什么发现？,位于头部和躯干部之间,讨论：,动物中谁的颈部最长？有什么好处？是不是所有的动物都有颈部？,躯干,体形：,腹面：,胸部、腹部,近似的圆柱形或扁圆柱形,背面：,背部、腰部和臀部,最外面：,皮肤,内部：,肌肉、骨骼和内脏,动物体的主要部分,四肢：,动物的躯干上长有附肢，功能是使身体运动，并发生位移。,人的附肢称为四肢，分为上肢和下肢；位于躯干上部的称为上肢，位于躯干下部的称为下肢。,思考与讨论：,你的手有哪些功能？,手的功能：,生物学功能：如握住物体,2人手特有的生物学功能：如制造和使用工具,表达人类情感的功能：如握手,小常识,通常我们所说的“五体”指得是人体的哪些结构？,左手、右手、左膝、右膝、头,鸟的前肢演变成翅,海豚的前肢演变成鳍状肢,蛇、蚯蚓等动物没有四肢,蜈蚣和蜘蛛等演变成许多附肢,人体形态的各部分名称和功能,眼、鼻、口、耳等器官,从外界捕获信息、与外界环境交换物质,左右转动,扩大头部感觉从外界捕获信息的范围,腹面、背面,保护内脏器官,上肢、下肢,使身体能运动、发生位移,讨论,其它动物的身体分部与人是否相同？如有不同，试举例说明？,向日葵的一生,根,茎,叶,（营养器官）,花,果,种子,（生殖器官）,被子植物,裸子植物,蕨类植物,苔藓植物,有假根，能区分茎和叶,藻类植物,有假根，不能区分茎和叶,小结,生物,植物,种子植物孢子植物,被子植物裸子植物
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