小班语言教案：想长脚的石头_第1页
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文档简介

小班语言课程计划：需要长腿的石头小班语言：需要长腿的石头活动目标：聆听故事，体验小石头的快乐，满足您的愿望。愿意大胆表达你的想法。活动准备：鸡，小猫和蝎子的立体教具，有五种功能的石头，一条项链活动程序：创造悬念 - 老师手里拿着石头。 “有一块小石头。我真的想像其他人一样四处走走，去其他地方看看。但是，它没有脚，我该怎么办？谁能帮助他？ - 谈论幼儿的方法。 - 你已经提出了这么多有用的方法。这很棒。让我们听听小石头和最后一条腿。 “听听故事 - 教师操作桌面教具并讲述故事的第一部分。 （从小石头，光滑到小石头，想一想） - 为什么小石头需要长腿？ - 这时，小石想到了一个好方法，我可以请别人借！很远的地方，来了鸡，小石头想要求鸡借他的脚，但他有点害羞，你愿意帮小石头从鸡上借脚吗？我们一起来谈谈它（孩子们说：鸡，你能借我的脚吗？） - 老师操作小鸡教具，鸡摇摇头，拒绝借他的脚。哦，鸡可能觉得他只有两只脚。如果他借了一块小石头，就没办法抓住这些昆虫。 “ - 喵喵喵（老师做动作）很远，来了一只小猫。 “教师操作小猫教具，”小猫摇了摇头，拒绝借脚。哎呀，小猫不想借脚。也许小猫想捕捉老鼠。如果他们借脚，他们就无法抓住老鼠。 “ - 在远处，我会爬过去。 “ - 小石头问谁借了他的脚？这些动物是否把他的脚伸了出来？如果是你，你目前的心情是什么？ （伤心，难过，生气） - 小石头没有借脚，真难过，这次来了一个孩子，发生了什么？嘿，小石头必须向孩子借钱吗？让我们继续倾听。 “ - 老师讲述了故事的第二部分。 （从哟，更美丽的小石头到最后） - 孩子们是怎么做到的，这块小石头长出来了吗？ “ - 这对孩子们做了什么？你认为它的愿望已经实现了吗？为什么？ “ - 让孩子完全听故事。想象力活动 - 谈谈小石头前后的情绪变化 - 小石头仍然没有长腿，但感觉就像他
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