小班语言圆圆圆教案反思

关于小班语言轮教学计划的思考小班语言轮次教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它可以根据原始儿童的歌曲格式替换儿童歌曲中圆形物体的图像，模仿新的儿童歌曲，并感知圆形物体。在生活中广泛使用，适合幼儿园教师参加小班语文活动课，来看圆圆教学计划。活动目标：1.它可以根据原始儿童的歌曲格式替换儿童歌曲中圆形物体的图像，并模仿新的儿童歌曲。2.认识到圆形物体在生活中的广泛应用。3.训练孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.引导幼儿学习儿童的歌曲，感受生活。活动准备：1.引导幼儿在日常活动中找到圆形的东西，积累情感体验。2，幼儿最初学过儿歌。3，一些常见的圆形物体，几张图片。4,圆、圆、圆儿童歌曲的象征传奇。活动程序：1.查看孩子们的歌曲。（1）集体背诵儿童歌曲圆、圆、圆。（2）看一下象征性的画面，背诵孩子们的歌。2，看看传说中的圆形物体取代儿童的歌曲，模仿儿童的歌曲。（1）问题：还有什么是圆的？为了让每个孩子说出一个圆形物体，教师立即呈现物品的速记图片，覆盖原始儿童歌曲图标上的圆形物体，每五个构成一个新的儿童歌曲。（2）集体背诵新的儿童歌曲，体验共同创作儿童歌曲的乐趣。（3）鼓励幼儿大胆说话并积极参与模仿活动。3，展示和背诵孩子们的歌曲，激发孩子们继续模仿的兴趣。4.引导孩子回家寻找圆形物品，继续复制，并要求家长及时记录。活动反映：圆圈是一种在日常生活中小孩子中比较常见的形状。它也是儿童在触摸形状时可以成功绘制的图案。把握孩子的兴趣点，体现“生命就是教育”，从基本形态出发，用儿童歌曲的形式，让孩子能够感知不同形状，小班语言是一首好孩子的歌，简短，精致，朗朗上口。所以在第一次活动之后，每个孩子基本上都可以掌握这首歌。在这项活动中，重点是让幼儿感知其他形状并试图模仿它们。首先，符号替换，直观地了解到小班的孩子都很年轻，不同物品的记忆力不是很好，所以我用了一个生动的符号图案。孩子在符号图的暗示下巧妙地掌握了儿童歌曲的内容。同时，在模仿过程中，我将整个活动室安排成一个圆形的世界（活动室周围放置的图片和物品），让孩子们到室内寻找圆形物体，并通过寻找替换儿童歌曲中的圆形物体在传说中。进行模仿。小孩的想法突然打开了，学习非常有趣并且非常投入。其次，探索和模仿教学不再仅仅是继承知识的过程，而是探索知识和构建知识的过程。在这个过程中，儿童基于他们的原始知识与环境，教师和同伴互动。建立自己的知识体系，不断获得语言和其他各种能力的发展。在这项活动中，游戏的这一部分的创建是让孩子们通过自己的探索和搜索来探索圈子在他们生活中的广泛应用。球是圆的，气球是圆的，圈套是圆的，灯笼是圆的.在活动室里，孩子们发现很多圆形的东西。孩子们有兴趣将他们发现的圆形东西嵌入孩子们的歌曲中，他们只是一个小作家。不足之处：在活动期间，我们还发现有些孩子不太善于主动学习。例如，在查看孩子们的歌曲时，请让某个孩子阅读孩子们的歌曲。孩子们的热情不高。这与儿童在平时的活动密切相关，告诉我们使用更多种类的各种活动。形式提高了幼儿的积极性;在寻找圆形的东西时，有些孩子很开心。他发现了什么，他很乐意与同龄人和老师分享，并且会有意识地说出这一点，而有些孩子却发现了，但他们不愿意说话。活动结束后，大多数幼儿都乐于谈论儿童的歌