石家庄市2019版八年级上学期开学考试语文试题（II）卷

石家庄市2019版八年级上学期开学考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一项是A为了举办好本次读书节，4月初，学生会发布了题为“我的青春，我的阅读”，动员大家一起投身到读书活动中去。B不能只为考试而学习，更不能用应付考试的方法接近知识、吸收知识，要为完善自我而努力学习。C责任是一种约束，也是一种信念。对青年人来说，有没有责任心是工作取得成绩的关键。D莫言的作品生死疲劳以幽默的方式讽刺了社会中的某些现象，这种艺术风格影响和吸引了相当一批的读者。2 . （题文）下列有关名著表述有误的一项是：（ ）A水浒成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细，给人留下了深刻的印象。B繁星春水用短小轻灵的文字形式，表现母爱、童真、自然三大主题。C“用痛苦换取欢乐”这句话是对贝多芬一生的归纳。世界不曾给予贝多芬欢乐，但他却创造了欢乐来给予世界！D格列佛游记中格列佛当上了船长，出外航海。他的手下图谋不轨，关押他并弃他在一块不知名的陆地上，这块陆地就是他后来游历的慧骃国。二、现代文阅读阅读谢永华的卖艾草的女孩，完成下列小题。老屋旁边有块地，父亲在地里种满了艾草。每到端午节时，也是艾草飘香的季节。大清早，父亲早饭都顾不上吃，就带着镰刀和绳索去割艾草。艾草在父亲的精心照顾下长势喜人。粗壮的杆子，浓密的叶片。我跟着去，摘几片放在手心里揉搓，艾草的清香味，使人神清气爽。我很喜欢这种味道。母亲则在大塘边割菖蒲。母亲说，用菖蒲和艾草煮水洗澡，既能消炎，又能去痘。屋门两边，插上一根还能防虫驱蚊，用处大着呢。只听见一阵镰刀沙沙的声响，一大捆艾草便割好了。父亲用绳索捆好，扛回家再细细挑拣，稍小的拣出来留着自己用，大的一小捆一小捆扎起来，扎了几十扎。父亲说，吃过饭，他拿一大捆到余成湾街上去卖，要我拿着小捆的到老街上去卖。我从来没有卖过东西，我怕丑，我轻声对父亲说道。父亲说，这有什么丑的？自家的东西，又不是偷来的抢来的，三姐弟中，你是老大，应该给弟弟妹妹做个好榜样。这样吧，卖艾草的钱，你和弟弟妹妹买糖吃吧。父亲这话说到我心里去了。商铺柜台上的红辣椒糖，那是我的最爱。红红的像辣椒一样，有着尖尖的尾巴，五分钱一个。每次放学路过，即使不买，我也要回头看上几眼。在那样的年代，这对于一个12岁的孩子来说，是多大的诱惑。有些人的家里，吃饭还要掺红薯。一想到红红的辣椒糖正向我招手，我吞了吞口水，扛着艾草就岀发了。老街上全是石板路，一块块青石板，在岁月的洗礼下格外光滑，像打了蜡似的，以致我扛着艾草差点滑倒。听爷爷讲过，在古代，我们这里是驿站，这石板路就是那时候修成的，来往的客商和马帮都在这里歇脚。也可能是太紧张的缘故吧，我头上细密的汗珠顺着脸颊流下来。我把艾草放到三婶家门口，也不敢吆喝。这时，同学的妈妈喊我，这不是永宝么？我正好要买艾草，你爸怎么没有来啊？要你这个小妹子来了。刘婶一边说着，一边挑了两扎。一毛钱一扎，第一单生意就卖了两扎，我心里美滋滋的。只是这个刘婶，把手里的艾草翻来覆去的，像是要从里面翻岀花来一样。小一点的艾草被她扯岀来，硬是从另外一扎里面抽岀几根大的插进去。如此反复几次，刘婶自己的眼睛都看花了。对于刘婶如此挑剔，我也不好说什么。因为刘婶买东西，挑剔是很有名的。比如说，她买只鸡婆，恨不得把鸡毛全部扯掉再过秤。当然，这是玩笑话。但是，很多卖主的确都不太喜欢她。尽管如此，我还是耐住了性子，因为这刚卖出的两扎，我可以买4个辣椒糖了。紧接着，附近的大叔大婶们也都来了。王奶奶的眼神不太好使，我就拿了两扎送到她家里。我本来不想收她的钱，可是，王奶奶坚持要给，我也不好再推辞了。王奶奶一个人在家里，儿子在外地打工，两年都没回来了。她老伴也去世多年，是个苦命的人。没多久艾草就卖完了。12扎艾草变成了1块2毛钱，我悬着的心终于放了下来。不但辣椒糖有着落了，父亲还会表扬我的。我雀跃地跑回家，手里紧紧抓住那1块2毛钱，生怕一不小心丢掉了。现在，每看到艾草，我就想起父亲，想起当年的自己。3 . 根据选文内容，完成下列填空。本文以_为线索，依次记叙了“我”12岁那年一家人与艾草相关的几件往事：_父亲捆（扎）艾草_4 . 联系具体语境，回答下列两小题。（1）请从记叙的顺序角度分析第段有何作用？（2）请从人物描写的角度赏析第段划线句子。5 . 请从内容和结构两个方面分析最后一段的作用。6 . 阅读下面的链接文字并回答问题。（链接）老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。（莫言卖白菜）链接文字和选文第段划线句子分别描写了老太太、刘婶两位顾客，请从描写方法的角度分析这两个人物形象，并分别说说两文中的“我”对二者的情感态度。阅读散文素颜如雪，完成小题素颜如雪李娟凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。暮春时节，院中的桅子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是栀子花幽幽的清香。读明人张岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此时茫茫天地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在枝头簌获落下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗?几百年来，赏雪呤诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵味。读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无华。好文字原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下，屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低头在编织毛衣。来上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。有人来访，敲开门，杨锋先生不说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说话，是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无语，竟是最深情时。读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。7 . 第段在全文中起_的作用。8 . 作者围绕“素颜如雪”写了五个方面的内容，请根据提示归纳补充。（1）第段：写栀子花开的素洁清香；（2）第段：写张岱、季羡林文字的_；（3）第段：写林风眠、吴冠中画作的_；（4）第段：写钱钟书等暮年爱情的_。（5）第段：写唐诗宋词中意境的_ 。9 . 怎样的文字才算是“好文字”?请从第段中加以归纳。10 . 请从修辞的角度赏析第段画线的句子。11 . 本文围绕“素颜如雪”例举了五个方面的内容，表达了作者对“素颜”的赞美之情，请结合自己的生活体验，也举一例简述你心目中的“素颜如雪”。阅读下文，完成下列各题。一米阳光正是乍暖还寒的时候，潮湿的薄雾随风飘散，一片迷茫。每周一最烦人的便是批改周记。数量虽多，质量高的却很少。周记题目是“一米阳光”，很多学生就只写自然界的阳光，不知写出它的比喻义。少数虽在文章结尾点出了比喻义，却又与上文记叙的内容牵强附会。我漫不经心地打开赵潜的周记本。大致的内容是写春光明媚的日子里，一人独自外出踏青时，在河边意外地发现了一小排野生的黄色小油菜花，形容它们像一米阳光一样让人惊艳赞叹！全文几无可圈可点之处。我不禁想：写两句鼓励的话吧，至少看上去他是认真写了的。我随手翻过页去，一抹惊艳的黄色突兀地逼入我的眼帘。哇，是一朵金黄色的小花！花儿被他用透明胶带固定在纸张上，一如他的文章朴质无华，却不失美观。这正是他文中描写的那种野生的小油菜花。我内心有了一丝感动。真是个热爱自然、热爱生活的好孩子！而且，他将自己踏青所见的惊喜夹在周记中让我看见，这何尝不是一种懂得与人分享美好事物的浪漫而又优雅的举动呢？我略带炫耀地将他的周记本递给办公室里其他两位语文老师看。张老师羡慕不已。而王老师对我说：“他父母在外地打工。他每天早上自己起来烧早饭，吃完去上学。这个孩子既老实又懂事上进！”“老实”二字蓦地触动了我记忆的神经。早读课上，我抽查学生的预习情况时，发现他的书上只标好了自然段。我顿时很光火，将书重重地摔在他的课桌上，质问道：“这就叫预习好了？生字词、文学常识的预习痕迹呢？”他莫名地支吾道：“啊？还要”我不待他说完，粗暴地呵斥道：“啊什么啊！预习要求不是写在黑板上的吗？像你这样的预习，傻子都会！”我故意加重了“傻子”二字的音。虽说他是刚转进本班的，但作业要求分明是写在黑板上的，他却摆出一幅茫然无知的面孔。我以为这是故意的狡辩，所以口不择言地说了“傻子都会”那句话。我当时是想点醒他，好让他知耻而后勇，从此发愤图强。听完王老师的话，我顿时觉得我的那句话并不是“点醒”，而是如同一根钢针一般刺痛了他的心。上午课间操时，他和孙礼来办公室拿化学作业本。我叫住了孙礼，跟他讲这次周记的不足之处。赵潜远远地站在那里犹犹豫豫，不敢上前，也不敢走。我抬头看他，他立即低下头去，就像早读课上我批评完他之后一样。见我看见了他却没有要叫他的意思，他愣站了一会儿，然后走出了办公室。真是个既老实又可怜的孩子！聪明如他，似乎已经断定自己不被我喜欢了。枉他与我分享那朵美丽的小黄花，分享那朵小黄花背后的诗意烂漫的春光，分享人与人之间看似单纯朴质却又异常珍贵的情谊。我想，他是怀着敬我爱我的心将那朵小黄花给我看的，然而我却要让他失望了。现在想来，虽然作业要求是写在黑板上的，但谁没有审题不清的时候呢？而且纵观他两周来的其他表现，都还是不错的。我又何必因为一次小的错误，言辞尖刻呢？阳光穿云透雾，照进办公室里。入室的阳光约一米长，柔柔地铺撒在那朵小黄花上，更投射进我的心里。我似乎看见一缕油菜花那种特有的甜腻香味从那朵小黄花上悠悠地升腾起来，钻进我的鼻子里，一路向上，深深震撼了我的灵魂，让我永生难忘。在他的眼中，小黄花如同一米阳光给他带来了惊艳。而在我的眼中，他不也正如一米阳光一样温暖感动了我吗？那我呢？我愿自己能如同太阳一样，西落之后，重新开始，然后投射出哪怕是一米长的阳光，照耀并温暖他们这群善良而又可爱的孩子！（选自江都日报，有删改）12 . 在下面的括号内分别填上一个词语，概括“我”的心理变化过程。每周一改周记时的（_）看到胶带固定住的小黄花时的（_）将周记本递给其他语文老师看时的自豪想到自己对赵潜言辞尖刻时的内疚13 . 赏析文中画横线的句子。14 . 画波浪线的段落能否删去，为什么？15 . 谈谈你对题目中“阳光”的含义的理解。三、文言文阅读臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 诸葛亮出师表（节选）16 . 解释下列加点词在文中的意思。(1) 先帝不以臣卑鄙(2) 三顾臣于草庐之中(3) 故临崩寄臣以大事也(4) 深入不毛（5）庶竭驽钝17 . 翻译下列句子。(1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 (2）受任于败军之际，奉命于危难之间。18 . “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”杜甫对诸葛亮的雄才大略进行了热烈的颂扬，选段中最能体现“老臣心”的一句话是：_。 出自于选文的成语有：_。19 . 从选文看，诸葛亮回顾了对自己人生有重大影响的哪些往事？他回顾这些往事的目的是什么？四、句子默写20 . 古诗文默写。（1）几处早莺争暖树，_。（_）钱塘湖春行）（2）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（3）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）（4）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（5）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀川）（6）_,关山度若飞。（北朝民歌木兰诗）（7）荡胸生曾云，_。（杜甫_）（8）与余舟一芥，_。（张岱湖心亭看雪）五、诗歌鉴赏天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。21 . 马致远这首元曲被誉为“_”22 . 下面对这首元曲理解有误的一项是A“枯藤”句写了三个景物，勾勒出一副凄凉的画面。B“小桥”句用明净纤巧的语句突出安谧温馨的场面。C“古道”句描绘游子骑着瘦马缓行古道的悲凉境况。D本曲借秋天萧瑟之景表达作者伤春悲秋的感伤情绪。六、综合性学