小班音乐游戏活动教案：找小猫教案(附教学反思)

小班音乐游戏活动课程计划：找一个猫的课程计划（反思教学）寻找猫的课程计划（带教学反思）的小班音乐游戏活动主要包括设计背景，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉音乐旋律，可以使猫以协调的方式行走。并学会根据歌词内容做相应的动作，在老师的提醒下，知道小猫藏匿后控制自己，不能四处走动，培养孩子一定的自制力，适合幼儿园老师小班活动，来吧请参阅寻找小猫课程计划。设计背景这个活动是观看活动，我选择了找小猫这个音乐游戏是一个小班的教科书，小班的孩子喜欢音乐游戏，尤其是躲猫猫游戏，还有一个谜。在这项活动中，教师和儿童之间的良好互动可以得到充分体现。虽然它只是一个简单的音乐游戏，它具有值得进一步探索的教育价值：首先，猫是孩子熟悉的小动物，孩子喜欢它，喜欢模仿，知道猫在游戏中轻柔地走路，让孩子有机会大胆地表达自己的表现。最后，幼儿可以在游戏中感受到与老师的平等关系，体验深厚的感情。让孩子们全面发展。活动目标1.熟悉音乐的旋律，可以协调的方式做猫行动，并学会根据歌词内容做相应的动作。2.在老师的提醒下，知道小猫躲藏后控制自己，不能随意走动，培养孩子的一定的自制力。让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。活动要点活动重点：通过音乐游戏，孩子们可以感受到音乐活动的快乐，培养孩子的反应能力。活动困难：当你想要控制你的身体无法移动时，创建一只小猫走路和隐藏。活动准备1.孩子们在活动前熟悉音乐旋律，学习“猫行走”的动作。猫的头饰之一，小猫的头饰找小猫，音乐活动程序首先，节奏进入场地，引起对幼儿学习的兴趣。老师：今天天气很好。看那里美丽的草。妈妈带你去草地玩游戏，好吗？ “二，学习游戏找小猫的第一段。孩子们听老师唱歌的第一部分，最初熟悉歌曲的内容和旋律。然后老师提出问题，帮助孩子理解歌曲的内容。老师：孩子们，猜猜妈妈今天要和你玩什么游戏？ “2.老师唱第一首歌词并做相应的动作，引导孩子观察采取了什么行动。老师：妈妈刚才采取了什么行动？ 教师带领幼儿在行动时唱歌。老师使用捉迷藏的游戏情境来解释游戏规则。老师：小猫躲起后可以移动吗？为什么小猫不能移动？在老师的指导下，孩子按照规则玩“小猫”练习来玩游戏。第三，孩子们学会完全玩游戏。当第一首音乐响起时，孩子们听音乐做第一首歌。当唱歌寻找隐藏的地方，妈妈要来找时，请躲在你的小椅子后面，不要动。2，第二段音乐，猫妈妈一边寻找一只小猫，小猫发现站在前面，音乐过后，猫妈妈问:哪些小猫？ “没找到小猫说，嘿，我在这儿。 “从小椅子后面坐下。孩子们对游戏规则有所了解后，可以玩多个游戏。活动延期：老师：小孩，你这么长时间都这么饿吗？妈妈为你准备了很多鱼，我们一起去吃吧！ “教学反思音乐游戏找小猫为年幼的孩子们带来愉快的心情。通过这项活动的开发，我对以下内容做了一些反思：首先，在游戏中，我创造了一个简单的场景，与孩子一起扮演猫妈妈，适合小班儿童的年龄特征，充分激发了孩子们的游戏兴趣。在游戏过程中，孩子们可以使用多种形式反复玩游戏，保持游戏的兴趣和动力。其次，因为我通常更注重幼儿的音乐素养，幼儿可以充分而自然地表达在音乐活动的整个过程中积累的知识。它反映了教师和孩子之间快乐的学习和教学。幼儿有自主权，可以自由玩耍。良好的师生互动是在不知不觉中形成