西宁市2020年七年级下学期期末语文试题D卷

西宁市2020年七年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 请运用所积累的知识,完成各题。在平原地带天气很热,可是在过大雪山时,这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候,冻死不少。更难的是爬荒谅的炮铜岗,他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我:“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的tu畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。单薄（ ）泥淖（ ）tu（ ）畜(2)选文中的“我”指的是。(3)文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。(4)选取这部作品中的两个主要人物,说出其性格特征或精神品质。二、现代文阅读阅读下文，回答问题。冬雨(1)清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”“吧嘴”“乒乓”的声音。(2)北国的冬天不本是下雪的季节吗?在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。那雨声不禁使我联想起广东音乐，“沙沙”声宛然(沉醉东风中轻缓细切弹拨乐，“吧嗒”“乒乓”的大雨点儿声，多像雨打芭蕉演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。(3)楼外，雨小，雾大。雨，淅淅沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。(4)冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。(5)雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在树头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些鼓胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排从从年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。(6)雨更小了，人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。(7)应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘格”、变化无穷。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发愤图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短着，温暖的春提前着，炎热的夏和灿烂的秋似乎在延长着。(8)一位诗人说过，冬天已经来临，春还会远吗?(9)冬雨， 你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿叶和鲜花的季节，让我似乎看到一个个万紫千红的季节已经早早来临。2 . 下列对本文分析理解有误的两项是（ ）A第(1)(2)(3)段依次从听觉、触觉、视觉写冬雨给人们带来的美好感受。B第(4)(5)(6)段分 别写雨中的雾、树木和人，充满了诗情画意。C“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字是说北国的面然冬本是下雪的季节，很少下雨。D文章第(4)段是按照从近到远的顺序写冬雨、万物隐藏雾中的景色。据市E. “老皇历有些页码念不得了”的特殊含义是陈旧的观念已经不能适应生活实际了。3 . “冬丽会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘分兮的。”请从修辞手法角度，说说这种修辞手法的表达效果。4 . 本文和济南的冬天都是描绘我国北方冬天景色的，一是写冬天的雨，一是写冬天的雪。但二者所表达的感情又有所不同。请指出其不同之处。非文学类文本阅读守脑如玉一天，苏格拉底上课时，从短袍中掏出一个苹果：“大家集中精力，嗅闻空气中的气味。”然后，他回到讲台，举着苹果问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”几位同学回答：“我闻到了，淡淡的苹果香味！”其他同学你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次举着苹果从学生丛中走过，“请务必集中精力，仔细嗅闻空气中的味道。”回到讲台，他问：“大家闻到苹果的味道了吗？”学生们异口同声回答：“闻到了！”苏格拉底说：“非常遗憾，这是一个假苹果。”我们，其实很喜欢随大流。心理学家阿希做过一个从众实验：当参加测试的大学生走进实验室时，发现已经有五个人先坐在那里了。大学生不知道，这五个人都是托儿。阿希让大家作个判断：卡片上四条线段，哪两条一样长？线段差异明显，正常人很容易作出判断。但五个托儿故意同时说出一个错误答案。于是，一大串测试者跟着选择了错误答案。每个人都有潜在的从众心理：别人做什么我跟着做什么，我的行为就是正确的。我们常以为自己很有主见，其实恰恰相反-我们习惯依附于他人，没有自己的思想；习惯跟随别人瞎起哄，没有自己的主见；习惯人云亦云，没有判断事情真伪的能力。1895年，勒庞写了一本经典著作乌合之众。所谓乌合之众，就是说再聪明的人都有傻子的潜质。“一旦融入一个群体，你就会传染上他们的动作、习惯以及思维方式，做出一些荒唐可笑但毫不自知的事情。”罗一笑，你给我站住一文一刊出，我们毫不琢磨思考，立马随手转发。罗尔有三套房产，是两家公司法人代表一刊出，我们又纷纷调转枪头，骂得罗尔体无完肤。罗尔说“罗尔事件”一刊出，我们又无比同情罗尔，觉得“善良是伪装不出来的”。对罗尔的宽容，是对好心人的犯罪一刊出，我们又觉得罗尔可恨，“损害了本来就脆弱的社会诚信”。观望这两年发生的热点事件，没有一件躲得过这个铁律听到甲方发声，我们义愤填腐；听到乙方发声，我们觉得甲方不单纯；听了丙方发声，我们又觉得甲乙都非善类。我们就这样轻易被感动、轻易被激怒、轻易被吓住、轻易被诱导正如评论家曹林说:_柴静刚进央视时，老师是陈处。陈处啪地将一金烟拍到来子上。问柴静：“这是什么？”柴静回答：“烟。”“我把它放医学家面前，说请您写三千字.他肯定会写尼古丁含量，吸烟的人肺癌发病率是不吸烟人的多少倍”“我让经济学家写三千字，他肯定会写：烟草是国家税收大户，烟草走私对经济的影响”然后，陈处翘起腿，对柴静说：“现在，请你写三千字，你会写什么？”柴静一下惜了，不知从何入手。陈说：“你有自己看待世界的坐标系吗？”套用陈处的话：你有看待事物的坐标系吗？遇到一件事情，你想过这五个问题吗？1.这个事情有没有证据和理由支撑？2.这个理由/逻辑是否能够推出结论？3.这里面是否隐藏了某种价值观假设？4.其中的证据/事实是否能有效支撑理由？5.是否存在隐藏或模糊不利的证据/事实？如果你不能明确判定，那就请：1.不要轻易急于站队；2._；3._.在这个信息爆炸的时代，我们只有“守脑如玉”，才不会犯下可怕的“平庸之恶”。胡适先生在赠言北大哲学系毕业生文章里，曾引用一位高僧所言：“达摩东来，只是要寻一个不受人惑的人。”何为“不受人惑的人？”胡适先生说：“他不容许偏见和个人的利益，来影响他的判断和左右他的观点。他一直都是好奇的，但是他绝对不会轻易相信人。他并不仓促的下结论，也不轻易的附和他人的意见，他宁愿耽搁一段时间，一直等到他有充分的时间来查考事实和证据后，才下结论。”胡适先生的话，更适合用于这个时代？在这个信息、思想、流言、谎话满天飞的时代，愿你我学会“守脑如玉”。（选自2017年2月27日“中国社会学”微信公众号文章，有删改。）5 . 词典里只有“守身如玉”这个成语，“守脑如玉”是作者新的说法。这样写有什么妙处？6 . 文中第段划线处有一句引用评论家的话，请根据文意，选择最合适的一句（ ）A恶，莫大于轻浮。B雪崩的时候，没有一朵雪花觉得自己有责任。C评论主体前所未有的多元化，评论平台前所未有的广阔，评论门槛前前所未有的开放，这并不全是坏事。D当下横亘在人群中最幽深的分野已经不是信息多寡所形成的知沟，而是判断力强弱所分化出的智沟。7 . 关于如何“守脑如玉”，作者在第段提出了建议。请按照作者表达的句式，再增加两条你认为必要的条目。（1）_（2）_8 . 连续暴雨，市区部分路段出现积水。假如，微信上在传下面这则消息。你会马上转发到自己的手机朋友圈吗？请结合文意和生活实际，阐述你的理由。三、句子默写9 . 古诗文默写。（1）博学而笃志，切问而近思，_。（论语十则）（2）_，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行白居易）（3）浊酒一杯家万里，_。（渔家傲秋思范仲淹）（4）无论是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，还是“_，_”的赤胆忠诚，都说明家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格，滋养着我们每个人的心灵。（选用文天祥过零丁洋中的诗句）四、课内阅读阅读下面两个文段。（甲文）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙文）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。10 . 用“/”号划分句间的停顿予谓菊之隐逸者也牡丹之富贵者也莲之君子者也11 . 解释加点的字（1）谈笑有鸿儒（2）无案牍之劳形（3）陶后鲜有闻（4）可爱者甚蕃12 . 翻译句子（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）莲之爱，同予者何人?13 . 课文理解两篇文章都采用（1）的手法，甲文借“陋室”颂扬了君子（2），乙文用“莲花”象征君子（ 3）的美好品质。五、名著阅读14 . （1）钢铁是怎样炼成的主人公保尔，在双目失明的情况下，通过_（方式）实现人生价值，开始了新的生活。（2）他来自农村，到北京后选择了城市底层老百姓很普通的行业拉洋车，但他虽历经奋斗，却仍摆脱不了悲剧的命运。请问他是谁？出自哪部小说？作者是谁？他是：作品：作者：六、综合性学习15 . 2016年10月13日，为深入学习贯彻习近平总书记视察安徽重要讲话精神，纪念红军长征胜利80周年，迎接中国少年先锋队成立67周年，合肥市经开发区莲花小学新年校区开展了“传承红色基因感受安徽崛起”主题活动。为响应号召，光华中学也以此为主题开展活动，下列是活动中的一些问题，请你参与解决。(1)（红色传承我来说）为进一步加大宣传力度，请你使用比喻或对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传标语。_。(2)（革命诗词我来写）为缅怀先烈，传承革命传统，张老师要求每位同学写出不同诗词中连续的两句革命诗词来感受伟大的红色精神。_。(3)（安徽崛起我来画）活动中，大家通过拍一张家乡发展的照片，绘一幅家乡美景的图画等方式，记录家乡经济社会发展的新面貌、新变化，表达对安徽、对祖国的祝福。下面是李华同学描写的一段有关家乡新貌的话，其中部分内容存在问题，请按提示帮他修改。宏村就像一颗璀璨的明珠镶嵌在崇山峻岭的怀抱之中。（A）一下车，一排排古色古香的老楼吸引了我。我们漫步在曲径通幽的小巷，（B）触摸着两边的青砖碧瓦和房前屋后潺潺的山泉声。我们仿佛看到了两百年前的小桥、流水、人家。（A）处句子语意重复，应将“_”删除。（B）处句子搭配不当，应改为“_”。七、