小班语言活动教案：秋风教案(附教学反思)_第1页
小班语言活动教案：秋风教案(附教学反思)_第2页
小班语言活动教案：秋风教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

小班语言活动课程计划：秋风课程计划（反思教学）小班语言活动秋风教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在孩子们的歌曲活动中，感受到顽皮可爱的秋风，可以在老师的指导下使用孩子们的歌曲。句型的简单构造适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。来看看秋风教案。活动目标：在孩子们的歌曲中感受顽皮可爱的秋风。2，可以在教师的指导下使用儿童歌曲中的句子进行简单的创作。3.了解秋天的一般特征。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。5.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。活动要点：重点：用句子在老师的指导下练习口语。难点：最初了解儿童歌曲中动词的使用，并尝试创建简单的句子。活动准备：风娃娃图片，白云，叶子，鹅，菊花，自然图片。活动程序：首先，看图片谈话导入看图片，请告诉孩子图片中的内容是什么？风娃娃在做什么？白云和树叶在哪里？它是如何移动的？其次，学会了解儿童的歌曲美丽的画面隐藏在一张名为秋天的风的美丽画面中。让我们一起听（音频）。2.问题：谁在秋风中玩游戏？游戏是如何制作的？请用身体来表达吹，漂浮和追逐动作。3，观看视频，用图片改变说出儿童的歌曲。第三，移民实践说明秋风还想和更多的朋友一起玩。让我们看看我们在玩谁？老师展示了鹅的照片：鹅在做什么？ （飞）秋风如何与鹅一起玩？引导移民句子创作：秋风，陪（追，带）大鹅飞。2，老师展示菊花图片：什么是菊花秋风不敢吹花瓣，非常小心地玩菊花，它会如何与菊花一起玩？引导句子的创作：秋风，看（看，拥抱）菊花打开。3.老师展示了孩子们走进大自然的照片：秋风把孩子带入大自然，孩子们在大自然中做了什么？ （该小组着眼于关于儿童秋季自然活动的图片）4.整合：老师展示所有图片，孩子们看图片完成孩子们的歌曲（包括创建的句子）。5，播放音乐，老师背诵儿歌，小孩耳语和尴尬，并与老师用动作来表达歌曲的内容（远离座位）第四，结束部分秋风顽皮，可爱吗？为什么？我们出去寻找秋风，看看幼儿园的秋风，谁是朋友，我们必须成为秋风的朋友。活动反映：在指导创作和迁移句型时，只有少数孩子愿意主动发言和交流，并有初步的想象力。大多数孩子都是被动的，只愿意与每个人交谈。幼儿基本上可以基于动词做出动作，但教师需要在他们积极使用动词时不断指导。当音乐低声说孩子们的歌曲和老师们演奏孩子们的歌曲时，孩子们的情绪很好，他们可以移动。
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