小班社会两只小象教案反思

关于小班社会两种小象教学计划的思考小班社会中两只小象的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们能够感受到音乐，熟悉歌词内容，让孩子们最初使用身体动作。大象的长鼻子适合幼儿园老师参加小班社会活动课程。来看看两个大象大象的课程计划。事件设计背景小班的孩子喜欢模仿，孩子们对手指游戏很感兴趣。当他们听到音乐时，他们开始使用身体来表演。结合小班时代的特点，我选择了一个长鼻子的小象，这是孩子们熟悉的，让孩子们通过听音乐感受两只小象.音乐，表演音乐，打中学，播放中国音乐。活动目标1.让孩子们感受音乐并熟悉歌词。2，让孩子最初用长鼻子的动作来表达大象。3.培养孩子的合作意识，感受游戏的快乐。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点重点：熟悉歌词内容，玩歌词困难：拥有表达音乐的身体动作活动准备经验准备：幼儿了解大象并了解其外部特征材料准备：两头大象的音乐和伴奏小动物走路活动程序进口：小动物在森林里举办体育比赛，孩子们可以通过音乐小动物走路进入活动室。问题：什么小动物去了森林？ （儿童的回答，老师总结）基本过程:1，老师摇了食指，请猜猜谁来了。2.老师用食指唱歌2次，孩子完全享受这首歌。问题：谁来了？ （小象）用小鼻子做什么？如图3所示，孩子拿出食指并跟随老师用音乐进行动作（结合歌词内容，通过手指游戏）来执行歌曲。4，老师创造了这种情况，在大象的鼻子长大的过程中，分别用2,3,5个手指，用手指游戏来实现这首歌。5，游戏:大象找朋友结束：森林游戏 - 大象拔河比赛活动扩展：故事小象的奖牌教学反思今天我参加了音乐欣赏活动两只小象.在活动开始之前，我正在考虑如果孩子在活动期间不合作该怎么办。活动开始时，我直接使用了伴奏或歌手。我在课前也咨询了一位经验丰富的老师，并从中学到了很多东西。在这项活动中，孩子们熟悉孩子们的音乐节奏，孩子们熟悉音乐，熟悉音乐中的小动物。它们可以自然地引导大象穿过有节奏的动物。当老师用手指使大象的鼻子摇摆时，有些孩子熟悉手指谣猴子荡秋千，他们说小猴子正在摆动。当老师唱歌并用手指表演时，有些孩子会自然伸出小手，跟着老师一起动作。在大象的鼻子越来越大的过程中，孩子非常兴奋，好像他是一头小象，想着试着让你的鼻子更大更长，并将你的鼻子与下一个孩子比较。在活动期间，老师说少，让孩子通过手指的变化表达歌曲，并让孩子们熟悉歌曲内容，欣赏歌曲。幼儿积极参与这项活动。当在活动大象中寻找朋友时，因为老师没有要求孩子玩游戏，所以孩子跟着老师用音乐来玩游戏。当朋友在游戏中寻找朋友时，许多孩子想和老师成为朋友并拥抱朋友。当许多孩子来抓老师时，孩子们挤在一起，有些孩子被撞倒了。当一些孩子与好朋友拥抱时，他们也会把他们的朋友抱在地上。当小象拔河比赛开始时，孩子们不知道怎么玩。看看后面的两位老师。有些孩子仍在为老师欢呼。看到站在他身边的老师正在被拉开。急，他们正拉着老师的衣服来帮助他。和孩子们一起玩耍时，一群孩子也团结一致，把孩子们的衣服拉到前面然后把他们拉回来，即使他们都倒在地上，他们仍然会愉快地微笑。一次又一次地说：老师，我们还是要玩。 “通过这次教学活动，我深受感动。在活动开始之前，由于领导力，我非常紧张，我感到没有激情。告诉小宝宝，老师有点紧张，小宝宝会对我大喊：谢老师，不怕不怕！ “我看到了一个可爱的微笑，激情来了，婴儿从活动中看到的能力和团结使我获得了许多意想不到的收获。课程结束后，感觉很好。我可以在课后考虑一下，我觉得还有很多地方需要改进。在教学过程中，每个链接的连接总是有些牵强。老师的语言不够生动，表达力度不够。特别是，教师的速度太快，游戏活动的设计并不完美。如果你让我上次去，我必须写一个详细的案例来重新设计游戏活动。在让好朋友拥抱的基础上，让好朋友触摸和握手，让孩子们选择自己喜欢的东西。表达对好朋友的爱的方式。