幼儿园中班安全教案《红灯停绿灯行》含反思（通用）

幼儿园初中安全课红灯停，绿灯行中班安全课红灯停，绿灯行包括对适用于中班的安全主题教学活动的反思，引导孩子们了解简单的交通规则，增强孩子对交通安全的理解，并让孩子们对红色有初步的了解，绿灯及其作用。仔细阅读课程计划，看看幼儿园中班安全红灯停，绿灯行。活动目标1.让孩子对红色，绿色的光及其影响有初步的了解。2.引导儿童了解简单的交通规则，并增强他们对交通安全的理解。3，孩子知道过马路时必须走斑马线，注意安全。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.遵守社会行为准则，不要做“被禁止”的事情。主要困难1.让孩子对红色，绿色的光及其影响有初步的了解。2，让孩子知道过马路时，必须走斑马线，注意安全。3.引导孩子了解简单的交通规则，并增强他们对交通安全的理解。活动准备1.红色和绿色的物理材料。2.交通图的图片。3，儿童歌曲过马路录音带和挂图。活动程序一，导入部分：1.老师展示红色和绿色的物体，让孩子们说：“这是什么颜色？那是什么颜色“2.老师介绍了颜色主题，并要求孩子说：“您在哪里看过这些颜色？ “二，基本部分：1.老师：“孩子们，今天老师给您带来了非常漂亮的图画，我不想看！但是，当您查看它时，必须仔细看，老师会问您问题。 “2.老师出示交通图。（1）老师：“这张照片漂亮吗？这有什么？ “（2）老师：这上面有什么颜色？ “（3）老师：“有一个孩子发现在十字路口，为什么有些汽车停下来，有些汽车在横过马路？ （由于交通信号灯。）3.教师总结：“交通灯用于管理交通。在十字路口，绿灯亮时，汽车可以行走；红灯亮时，汽车将停止行驶。 “4.老师提示孩子看挂图中的人。（1）老师：行人过马路时应该走什么路？ （走斑马线。）（2）老师：“行人过马路时也必须注意交通信号灯。绿灯亮。行人过马路时必须穿过斑马线。红灯亮，行人必须在路边等待。 “三，结尾部分：1.老师教孩子们读儿童歌曲。2.孩子熟悉歌词后，老师与孩子一起玩游戏。老师让孩子们在活动室自由走动，老师背诵这首歌。当他们读到“红灯亮起”时，孩子冲到一边停下来；当他们读到“绿灯亮着，走吧”时，孩子继续走着。3.活动结束。四，活动扩展：1.老师建议孩子的父母带领孩子认识交通信号灯。2.老师可以让孩子们看到幼儿用书.健康、社会与艺术中的“过马路”，并在同伴之间大声朗读孩子们的歌曲。附：儿童歌曲穿过马路过马路时不要惊慌，注意行人和车辆。红灯亮，请稍等，绿灯亮，快点，不要留在斑马线上。教学反思幼儿对交通安全有一定的了解。通过活动，他们巩固了孩子对交通规则的理解，引导幼儿遵守交通规则，知道他们不能过马路，并增强了他们遵守交通规则的意识。在活动中，儿童的语言表达能力有了长足的进步，特别是对于他们更了解的事物，语言更加理性。可以看出，知识和经验的积累在幼儿的思维和语言发展中起着重要作用。他们非常喜欢有趣的游戏孩子，因此在活动中他们的情绪非常高涨，特别是在第三部分“孩子们熟悉歌词，与老师玩游戏”中，当每个孩子都兴奋地奔跑时活动场地。我及时进行干预，以转移他的行为，并让他看到交通信号灯。整个活动始终充满自然，流畅，轻松和温暖的情感氛围。同时，它还增强了儿童和同龄人玩游戏和体验游戏乐趣的意识。小百科全书：交