巧妙应对孩子的第一反抗期

巧妙地回应孩子的第一个阻力期案例描述：小王是我们小班的孩子。他非常聪明。因为他的父母都是老师，所以他非常擅长教育。通常，我对人很有礼貌。我也喜欢在课堂上使用我的大脑。通常的活动非常积极，但最近我发现他似乎已经改变了。我喜欢和老师一起做事。例如，我睡觉时感觉很好。他仍然必须留在午睡室;当他读这本书时，他仍然不得不说“我还没读完”，而且基本上每天都会这样。在班上观察其他孩子也或多或少不听话，但小王的表现真的很特别，而他的父母觉得孩子现在有点不听话了。案例分析：对小王行为的分析是对儿童的第一个抵抗期。每个孩子都会经历2到3岁这样的时期，但有些孩子有明显的表现，有些孩子不是很明显。 “第一阻力期”是大多数儿童生理和心理发展的必要阶段。在这个阶段，孩子的叛逆表现是正常现象。这是孩子的自我发展需求。孩子的消极行为表明孩子开始了。产生自我意识，尝试了解周围环境，建立自己的好恶，并表达您的个人需求。在现实生活中，他经常表现出成年人的反面。当成年人说这没关系时，他只是认为这是不可能的。这正是因为他们希望通过自己否定成年人的观点和指示来强调自己的存在，这也是寻求成年人尊重的一种方式。他们也希望通过让他做某事来展示他们已经拥有的东西，因为他觉得他的能力已经很强。因此，有些人认为将心理“反叛时期”描述为“自力更生期”或“自力更生期”可能更为恰当。当孩子有一段时间的抵抗时，我们的治疗非常重要。如果处理不当，会对孩子的成长产生不利影响。采取的措施：1.学会尊重孩子。每个孩子都是一个独立于个性的独立个体。我们必须学会尊重孩子，即使他们的观点不成熟，他们也有自己的意见。我们必须放弃不分青红皂白的强硬态度。应该指出的是，儿童的“抵抗”行为是促进其发展能力的心理驱动力。成年人应及时抓住这个机会，适当鼓励儿童的某些行为，促进儿童自我意识的形成和运动技能的发展。2，孩子的抵抗行为不能不加控制，也不能过于严格控制。我们应该充分了解孩子的情绪并妥善控制。与此同时，儿童应该有机会表达自己的机会，以发展自己的独立性。例如，有时孩子在读书时，时间会增加，有些孩子会说我不乐观，很难再看。一阵子。此时，老师也可以给他更多时间来看待它。如果你长时间看它，有些孩子会模仿它，所以我们可以应用这个方法并限制时间。例如，当教师计数达到10时，是否会被收集？这使孩子的步伐更小，孩子更容易接受。当孩子们必须自己穿衣服时，我们可以帮助他们一起穿着它们而不受太多限制。在没有任何严重问题的情况下，让我们让孩子们去做。3.当你说不时，说不。对于一些危险的东西，孩子必须这样做，然后我们必须坚定地说不，如：模仿大人玩电子开关，玩打火机，打开燃气灶等。这些是不允许的。在儿童抵抗期间，我们必须与儿童交往，引导和教育儿童了解他们不熟悉的世界，学会赞美和善待儿童，使儿童的身心正常发育。4.使用自然后果惩罚方法。在一定范围内，孩子的行为后果本身可以用来自然地惩罚他的行为。例如，如果有些孩子拒绝为自己吃饭，那么我们可以采用自然后果的惩罚方法。如果他不吃饭，他一定会饿。当他饿了，你不会再喂他。他一定会自己吃。5，家庭联系，共同困难孩子三分之二的时间都是在家里度过的，所以父母的态度也很重要。父母也需要了解孩子的现象，正确面对，不能听，不能随便处理。它更伤害了孩子。幸运的是，小王的父母也是老师。他们也非常关心孩子。他们会观察他们的言行。我们还及时与他们沟通，以便他们了解他们的第一个阻力期。让家一起教育孩子。面对孩子的抵抗期，有时我们可能会感到头疼和无助，但我们必须正确地面对并帮助孩子在抵抗期间存活。如果你过多地干扰你的孩子，你可能会让你的孩子变得顺从，成为一个没有意见，没有忠诚的人。另一方面，如果你知道你孩子的行为是错误的，或者只是容纳，这无疑会沉溺于孩子不良的行为习惯。因此，我们需要掌握纪律的“程度”，运用一定的智力和技巧来解决孩子的“反叛”，使孩子能够在生命的第一个阶段生存下来。经过一段时间的坚持，我们发现小王的行为明显改善，活动更加活跃。他的脾气并不那么尴尬。有时候他无法在小组面前与他交流，我们会利用个人交流的时间。与他沟通，通常在事情过去之后，孩子在谈论它时更有可能接受或同意你