人教版2020年八年级下学期期中联考语文试题C卷

人教版2020年八年级下学期期中联考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句，没有语病的一项（ ）A在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B读水调歌头明月几时有，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。C“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“315”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。D虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。2 . 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（ ）（1）历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页的活的史书。（2）以“侃”、“凑”、“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到。（3）试想一下，如果不是马云拜访王林的一张照片，使王林重回公众视野，那么，会不会有欣京报的记者去采访，以及引发接下来令人的问题呢？A触手可及水到渠成眼花缭乱B唾手可得水到渠成眼花缭乱C触手可及一以贯之目不暇接D唾手可得一以贯之目不暇接3 . 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A人们常说：“不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。”B这么厚的一本书，我至少要五、六天才能读完。C是我的思想跟不上时代的步伐，还是这世界变化快？D荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。4 . 下列词语中加点字读音全部正确一项是（ ）A行hng 辈亢kng奋蓦m然竹篙goB幽悄qio争讼sng器皿mn迁徙 xC俨yn然戛ji然而止满窑yo脑畔pnD参cn差c白羊肚d登时dng邑y人5 . 下列词语中没有错别字的一项（ ）A畏罪潜逃忘下断语孤苦伶仃怪诞不经B大相径庭张牙舞爪恋恋不舍据为已有C无所顾忌神彩奕奕一本正经若有若无D吱吱喳喳数目可观迫不及待疯疯癫癫二、现代文阅读（18届山东莱芜市初中学业考试模拟（六）阅读下面的文字，完成下列小题。明在“知不足”陈国明生而在世，谁不想建功立业，扬名出彩？但功成名就之后，是沉醉于功名消遣人生，还是更加严以律己保持警醒，不同心态导致不同选择，不同选择彰显不同格局。88岁高龄的齐白石，鉴赏自己年轻时的一幅作品，发现自己画功已大不如前，便每天深夜一笔一笔地练习描红。儿子不解地问：“您早就盛名于世，怎么想起描红这般初级的东西？”他回答：“现在我的声望高，很多人觉得我随便抹一笔都是好的，我也被这些赞誉弄得飘飘然了，无形中放松了对自己的要求。直到前几天我看到年轻时画的一幅画，才猛然警醒我不能再被外界那些不实之词蒙蔽了。”这位老人的“猛然警醒”，同样也在提醒我们：人不可被功名蒙住双眼，找不着真正想要的东西，看不清自己的前进方向；人不能在赞扬声中迷失自己，放松对自己的要求，丧失应有的进取心。人贵有自知之明、自胜之强，明就明在“知不足”，强就强在“不知足”，“知不足”而后学，“不知足”而进取。齐白石的这种警醒，为世垂范。越是成就辉煌的人，越有“知不足”的清醒。马克思、恩格斯在理论上的成就都很伟大，有人提出用恩格斯的名字来命名马克思主义，恩格斯断然拒绝了，坚称自己是“第二小提琴手”“马克思是天才，我们至多是能手”。当年，许光达将军三让“大将”军衔，至今传为佳话。他认为自己没有参加长征，而后的战功也无其他同志显赫，“组织上给自己的荣誉太高了。”毛主席评价许光达：“这是一面明镜，是共产党人自身的明镜！”不必否认，“傲才骄人”者、“以宠作威”者并不少见。有的人稍有点名气，便自我膨胀起来，认为“老子天下第一”，前行动力戛然而止；有的人稍有点成就，便把荣誉与利益挂起钩来，让荣誉染上不少铜臭；有的人只是升了个不大的官，便“本事不长脾气长”；有的人只做了点本职工作，就认为自己劳苦功高，组织上提拔自己“太晚了”，这辈子“太吃亏了”。得利则跃跃以喜，不利则戚戚以泣，这类人的人生难免会跌入欲望的沟壑。于党员干部而言，何谓“大”？人民利益谓之大；何谓“远”？党的事业谓之远。然而，有的党员干部有些功名之后，却不再直道前进，反而开始弯道“邪”进。黄冈市统战部原部长操尚银与湖南交通厅原党组书记陈明宪，从全国劳模到阶下囚的蜕变让人唏嘘。这说明，不以人民利益而立业，不以党的事业而建功，功名再盛也终将是竹篮打水。现实往往会这样：一心向往功名，功名却了无踪影，不计功名，功名却不期而至。从雷锋、郭明义到孔繁森、杨善洲，他们的故事就是最好的证明。不计功名者不为功名所累，永葆为民务实的本色，往往能够演绎精彩的人生；而沉醉于功名者斤斤计较个人得失，反而让自己的人生迷失方向。而这正是现实背后潜藏的必然逻辑。6 . 本文的中心论点是什么？7 . 请简要说说第段讲齐白石故事的作用。8 . 第段在论据的选择上有什么特点？有何作用？9 . 请结合自己的体验，从学习、做事、做人等某一方面，谈谈你对“知不足”的看法。阅读下文，完成小题。给燕子留个门干亚群当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影像黑色的闪电。老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前喃呢的声音。我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起来在门口坐一坐，听听燕子的喃呢，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你一口草我一口泥，共筑着它们的窝。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男人，怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了，它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里。我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门这是晚上最后一道仪式。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊了。村民习惯了关门。（选自浙江文艺出版社给燕子留个门，略有删改）10 . 村里人的哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱？请简要概述。11 . 从修辞角度赏析“于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影像黑色的闪电。”12 . 分析文中划横线句子，说说作者从哪几个方面对燕子进行描写？写出了燕子具有怎样的习性？13 . “年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”你如何理解这句话的含义？14 . “村民习惯了关门”，你赞同村民的这种做法吗？请说说你的理由。三、句子默写15 . 默写（1）_，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春)（2）木兰诗中描写花木兰不畏长途奔向战场，急切投入战斗的语句是:_，关山度若飞。（3）游山西村中，描写丰收年景、农家热情好客的诗句是：_，_。（4）“飞花令”原是古人行酒令时的一个文字游戏。中国诗词大会借鉴这一游戏，每场比赛设置一个关键字,选手轮流背诵含有关键字的诗句进行比拼。如果你是参赛选手，请你写出两个含有“月”字的诗句应战:(1)_ (2)_。四、对比阅读16 . 阅读下面两篇文言文，回答问题。（甲）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明桃花源记）（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（节选自礼记礼运）【小题1】解释下列加点的词。悉如外人：_便要还家：_选贤与能：_不独子其子：_【小题2】翻译下面的句子。乃不知有汉，无论魏晋。男有分，女有归。【小题3】根据甲段内容，在下面的空格处填入适当的成语。欲脱尘网，陶渊明志寄_。【小题4】在现代生活中，有人对自己周围发生的事情茫然不知，他的朋友说：“你乃不知有汉，无论魏晋，竟成了桃花源中人了。”这个人说的话意思是什么？用简洁的话来回答。【小题5】甲、乙两文都给我们展示了一种理想的社会，仔细阅读后试比较异同。（可以从内容和写法上等方面思考）五、课内阅读17 . 根据课本，解释下列句子中加点词的意义。 （1）便扶向路，处处志之（桃花源记） （2）对镜帖花黄（木兰诗） （3）是以先帝简拔以遗陛下（出师表） （4）吾与汝毕力平险（愚公移山） （5）故人不独亲其亲（大道之行也）六、诗歌鉴赏阅读诗歌，回答问题。归故园作唐 孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。注释：这首诗是唐开元十六年，年已40岁的孟浩然在长安参加进士考试落弟后在好友王维住处所作。北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因用作朝廷的别称。汉书高帝纪注：“尚书奏事，渴见之徒，皆诣北阙。”休上书：停止进奏章。敝庐：称自己破落的家园。不才：不成材，没有才能，作者自谦之词。明主：圣明的国君。青阳：指春天。岁除：年终。永怀：悠悠的思怀。虚：空寂。18 . “松月夜窗虚”运用了什么表现手法？有什么作用？19 . 首联与望洞庭湖赠张丞相中的“欲济无舟楫，端居耻圣明”都含蓄地表达了诗人对待出仕的态度，请结合诗句分析态度是否相同。七、综合性学习20 . 2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。2018年4月23日，是第23个“世界读书日”，希望中学响应市教育局号召，举行了“书香校园”活动。请你完成以下任务：（1）下面是希望中学语文教研组向全校师生发出的“阅读经典”活动倡议书，其中有一处格式错误； 句话是病句。请写出你的修改意见。关于“阅读经典”活动的倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。为了进一步引导全校师生吸收经典著作，提升人生境界，我们语文教研组向全校师生发出“阅读经典”活动的倡议：1要崇尚读书。2要品读经典。3要博览群书。4读书以致用。最后，让我们一起朗诵活动主题：阅读伴我同行，让书香溢满校园；经典助我成长，让生命闪烁亮彩。希望中学语文教研组2018年4月28日修改意见：格式_病句_病句_（2）下面表格是对希望中学七、八、九三个年级学生读书现状的调查情况。请指出对表格的信息理解不正确的一项（_）读书现状调查表调查项目年级七年级八年级九年级1.每天每人可自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5