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文档简介

关于小班语言香蕉杂耍教学计划的思考小班语言香蕉杂耍教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过游戏形式，引导孩子发挥想象力，语言动作用于表达想象结果，鼓励孩子大胆表达自己的思想并鼓励学说：香蕉像.总之，适合对于幼儿园老师参加小班语言活动课，来看看香蕉技巧课程计划。活动目标：1.引导孩子通过游戏形式发挥想象力，并用语言动作表达想象力。2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法并鼓励学说：“像香蕉一样.”。3.培养幼儿对周围的事物和现象感兴趣，充满好奇心和好奇心。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。活动准备：一只手是香蕉。活动程序：1.猜出神秘感并激发孩子们的兴趣。老师：今天，老师为孩子们带来了一种水果。它看起来像一个长而弯曲的黄黄色皮肤。打开后，你可以吃它。猜猜它是什么样的水果？2，老师展示香蕉，孩子学习：香蕉。 “（1）老师建议让香蕉被骗。问题：香蕉是什么样的？引导孩子学习香蕉形象。 一个句子。（2）香蕉水平，垂直和垂直放置，孩子们可以根据不同的放置位置自由分辨。（3）老师给孩子送一个香蕉，要求孩子互相沟通，说香蕉形象。 ”。（4）让个别孩子告诉并带领其他孩子一起学习。3，游戏：玩香蕉电话（老师打电话给孩子或带香蕉的孩子）。4.打开香蕉，引导孩子继续想象香蕉的样子？5，师生共同品尝香蕉，同时发挥想象力。老师：现在的香蕉是什么？“香蕉怎么样，现在发生了什么？”老师：我们改变了香蕉。 “今天，孩子们非常乐意采取香蕉和伎俩。回去之后，你可以考虑一下。告诉老师或你的好朋友，还有什么其他成果也很棘手，好吗？活动反映：在整个活动期间，幼儿的表现是愉快和活跃的。他们仔细观察，积极沟通，愉快地品尝。本课程生动地反映了“快乐教育”的原则，但仍存在一些不足之处，如：结合幼儿的语言发展年龄特征应提出更高，更具体的要求，如引导孩子说完整判断或将孩子的话语编成漂亮的儿童歌曲，这将有助于孩子更完美地表达自己的想法;引导幼儿感知和交流。在整体DD部分经验DD变小DD时没有一个渐进的过程，老师应
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