七年级语文上（2020部编版）第二单元测试卷

七年级语文上（2020部编版）第二单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A怒号(ho)两鬓(bn)嘉肴(yo)翩翩两骑(pin)B布衾(qn)槽枥(co)鲲鹏(kn)徙于南冥(x)C塘坳(o)突兀(w)骈死(bng)教学相长(zhng)D挂罥(jun)庇护(b)兑命(yu)讲信修睦(m) 2 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A阵沉默之后，小梅看到范明这种滑稽的表情，忍不住扑哧一声匿笑起来。B遇到困难和挫折的时候，妈妈总是怂恿我要积极面对，找到解决问题的办法。C两位同学撑起爱心伞，为车祸倒地的路人遮风挡雨，令人油然而生敬意。D针对杭城近来骇人听闻的流感疫情，盛洁芳主任医师做了关于流感防控的讲座。3 . 下列说法不正确的一项是A雨果，法国作家，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。B“唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中的“风骚”，本指诗经里的国风和楚辞中的离骚，后来泛指文章辞藻。C“李代桃僵”出自古乐府鸡鸣：“桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根，李树代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘。”意思是桃树代替李树而死，借指以此代彼或代人受过。D“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”语出自醉翁亭记，作者欧阳修为北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指对唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A全面免除城市义务教育学杂费是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。B学生会主席采纳并征求了大家对学校文学社的意见。C当外国友人来到彝州时，受到了彝州人民的热烈欢迎。D为了储蓄实名制的健康发展，银行等金融机构还有许多内容需要解决。二、字词书写5 . 阅读下面语段，并根据注音，将相应的词语用正楷书写在下面的括号内。海上的西天处，还浓浓淡淡地扯着幔帐似的薄云，那晚阳像归省时xi s（_）的新娘，在朦胧的云帐里缓缓地向西走来。说起来，人在旅途我从不遗憾天气的变化，我从来认为，任何天气都是上苍对我的特别ku zng（_），我都要好好地珍惜，一一珍藏。此刻我想，这海上晚阳大约要在cn c（_）的薄云中缓缓地zhu lu（_）罢。三、现代文阅读杀羊李德霞中秋节前一天，在城里打工的六六回了村。刚进村口，六六就看见胡老爹撵着五只羊从对面走过来。六六说：“胡老爹，你的羊好肥啊。”胡老爹看着他的羊，一脸得意地说：“肥，肥。”六六没话找话地说：“胡老爹，明天就是中秋节了，你也不杀只羊？”“不杀，不杀。一只羊值千把块哩。”六六眼珠子一转说：“要是胡狗回来，你也不杀？”胡老爹就胡狗一个儿子。胡狗领着媳妇在城里干装修，一走五年，也没回来过胡老爹听六六这么一说，两眼顿时亮了，一股清亮亮的涎水从嘴里流出来，他也不擦，只管说：“你是说，胡狗要回来？”六六说：“媳妇也回来。”“媳妇也回来？”“一家子都回来。”“一家子都回来？”“对。”六六说，“那你还杀不杀羊？”“杀，杀，杀一只肥肥的，要杀就杀那只黑耳朵羊。”胡老爹说，“胡狗爱吃羊心、羊肝，还爱啃羊头、羊蹄子。那小子，五岁时就能干掉四个羊蹄子。嘿嘿，嘿嘿”中秋节一早，六六到村头大姐家，路过胡老爹那个破败的院落时，下意识地朝里面一望，六六傻眼了。透过洞开的院门，六六看见，胡老爹真的杀了一只羊。院里，流了一摊血。胡老爹正弓腰撅腚剥羊皮呢。院墙上，两只喜鹊扑棱着翅膀，喳喳地叫。闯祸了，闯大祸了。六六心里念叨着，抬腿跨进东倒西歪的院门。六六按住扑扑乱跳的心说：“胡老爹，你真的杀了羊？”胡老爹说：“胡狗要回来，媳妇要回来，一家子要回来”“可是”胡老爹不理六六，只管埋头剥羊皮。羊真的好肥好肥。六六没辙了，掏出手机，扒拉半天，终于扒拉出了胡狗的电话号码。摁过去，电话通了。六六一手捂着手机说：“胡狗大哥，今天是中秋节，你该回村看看你爹”电话那头，胡狗没好气地说：“你不是六六吗？你以为你是谁，村主任啊？我家的事要你管？咸吃萝卜淡操心！”六六说：“可你爹听说你要回来，杀了一只羊”胡狗不耐烦了，大声嚷嚷：“谁说我要回去，谁说我要回去？是你骗老头的吧？你脑子进水了？”六六还想说什么，胡狗已经毫不客气地挂了电话。六六像被兜头浇了一盆凉水，从头凉到脚。六六收起手机，讪讪地说：“胡老爹，对不起，昨天我跟你开玩笑的”六六知道，接下来，胡老爹会冲着他吹胡子瞪眼睛，甚至会捶胸顿足号啕大哭。可六六想错了，胡老爹跟没事人一般，还在剥他的羊皮，剥得那叫一个认真：噌，噌，噌六六抬高了嗓门：“胡老爹，别剥啦，你儿子胡狗他不回来！”胡老爹扬起脸，一脸平静地看着六六说：“这么大声干啥？我又不耳背我啥都听到了，我也知道他不会回来。”“那你，为啥还杀羊？”“羊是我的，想杀就杀。”六六一脸的问号。胡老爹说：“六六，我知道，你是个孝顺儿子，不管多忙，逢年过节都要回来看你的爹娘。可胡狗就不一样了，人跟人没法比”胡老爹又说：“你家没养羊，羊毛都没一根。你要是不嫌弃，就接你爹你娘过来，咱们一起过个中秋节！”“好，好。”六六想好了，这只羊，不能让胡老爹白杀。“咱吃全羊席”“好，咱吃全羊席”六六的眼里霎时涌满了泪。（选自天池小小说2015年第1期）6 . 根据选文内容，按要求填空。情节发展哄骗杀羊看见杀羊致电受辱相约吃羊六六的心理(1)(2)(3)(4)7 . 文章多处运用了对比的手法，请举一例并简要分析其表达效果。8 . 结合选文，分析六六的个性特点。9 . 本文揭示了一种怎样的社会现实？表达了作者怎样的愿望？阅读下面的文章，完成下列小题。竹节人（1）我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风糜全班，以至全校。（2）有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。（3）用毛笔杆锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用，再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。（4）那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。（5）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（6）而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。（7）仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。（8）把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。（9）将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。（10）有时其中一个的线被卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（11）竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！（12）找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！（13）用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。（14）破课桌，俨然一叱咤风云的古战场。（15）还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。（16）其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。（17）黒虎偷心！泰山压顶！双龙抢珠！（18）咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！（19）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黒脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散。（20）上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。（21）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。（22）老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏊战犹酣的两个竹节人被一把抓去。（23）下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。（24）蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。（25）我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？（26）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘忽所以，一点儿也没注意到我们在偷看。（27）他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。（28）于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。（29）方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有。10 . 第（1）段和第（26）段分别有一个错别字，请找出并改正。11 . 文章（28）段中，“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了”一句中，我们“相视一笑”，“心满意足”的原因是。12 . 请分析下列句子中加点词语的表达效果。（1）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（2）建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。13 . 选出下面说法中不正确的一项（ ）A文章描述了“我们”制作竹节人的过程，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情，体现他们对可以用简单材料制作出这一成果的自豪与得意。B第（5）段中“一道道豁开的裂缝，像黄河长江”，这个夸张的说辞表现出我们那时的课桌非常破旧。C第（17）（18）段，作者连用五个断句，五个感叹号，营造出一种紧张热烈的氛围。D第（21）段老师“虎视眈眈”，说明老师是个没有爱心的人。14 . 我们都有美好的童年，离不了有趣的童年乐事。请用优美有趣的文字，描述一种你喜欢的“童年游戏”。（要求：语言表达流畅，有一定的描写，40字左右）四、文言文阅读（1） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而 （2）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期）（3）郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问： “儿曹何自远来?”对曰：“闻使君至，喜，故来奉迎。”伋辞谢之，及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿。遂止于野亭，特期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭伋传，略有改动）（注释）郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷，地名。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。15 . 下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）A太丘舍去（舍弃）B伋辞谢之（道歉）C及事讫（完毕）D先期一日（约定的日期）16 . 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A相委而去人不知而不愠B为人谋而不忠乎？其为人若此C先期一日陈太丘与友期行D特期乃入去后乃至17 . 下列各组句子中不含通假字的一项是（ ）A尊君在不？B学而时习之，不亦说乎？C使君何日当还？D吾十有五而志于学18 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）闻使君至，喜，故来奉迎。19 . 上面三段选文都谈到了诚信，请你结合生活实际，谈谈诚实守信在社会生活中的重要性。五、语言表达20 . 请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，_，_， _。六、综合性学习21 . 在某班级举行的“从古诗看古代交通”主题探究学习交流会上，老师说：“同学们利用一周的课余时间，搜集、阅读了课内外不少反映古代交通状况的古诗。据我了解，从杜牧过华清宫的4一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来这一诗句中，不少同学对古代交通就有着不同的发现和感悟。下面就请每个同学把自己从这句诗中的一个发现或一点感悟，用简洁的语言与全班同学交流一下吧!”假如你是这个班的同学，轮到你发言时，你会怎么说?（含标点限60个字内）七、作文22 . 同学们进入初中已两个多月，一定遇到了许多有趣的事，其中有些是有意义的令你难忘的，请你选取一件最让你难以忘怀的事以“难忘的一件事”为题写一篇文章。要求：（1）事件一定是上初中以后发生的；（2）是有意义的、难