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幼儿园中班教学计划会变的圆带反思中班教学计划会变的圆反映了适用于中班的数学主题教学活动，使孩子们可以从很多图中找到这两个数字，认出半圆和椭圆形，培养孩子对数学活动的兴趣，并初步进行培养观察，比较和响应能力，看看带有反思性教学计划的幼儿园中型会变的圆。活动目标：1.识别半圆和椭圆。2.可以从许多图形中找到这两个图形。3.培养幼儿对数学活动的兴趣。4.初步的文化观察，比较和反应能力。5.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。难度大：活动重点：识别半圆形和椭圆形。活动中的困难：并且可以找出事物拼贴的各种图形中的椭圆在哪里，以及半圆在哪里。活动准备：1.圆形，半圆形，椭圆形，数字（每种类型的图片的大小，颜色不同，例如红色圆圈，绿色圆圈，大圆圈等）。2.由几个数字组成的花朵，动物等。3.每人一份操作材料。活动程序：1.知道半圆和椭圆并将它们与圆区分开。（1）知道半圆并将其与圆比较。老师：（显示圆圈）这是什么？圆形婴儿将变魔术，孩子们，让我们来看看圆形婴儿。它变成了什么？（显示一个半圆）教义:这是一个半圆。让我们向半圆形的婴儿打个招呼。（将圆和半圆放在黑板上）孩子们，你看一下，半圆和圆有什么区别？（2）知道椭圆并在圆中进行比较。老师：孩子们，把婴儿围起来，把魔术变成半圆。现在，婴儿将再次开始魔术。她这次将成为什么？请看孩子们的眼睛。看看圈子。什么样的婴儿宝宝变了？（显示椭圆）谁知道这个图形叫什么？理论：这是一个椭圆。然后，我们向椭圆形的婴儿问好。嘿，现在看，它和圆圈有什么区别？2.查看图片以查找图片。（1）呈现带有图形拼贴的花朵，火箭等。老师：孩子们，看，这是什么？然后请寻找它。半圆形在哪里？椭圆在哪里？如：花瓣是半圆形的，机器人的眼睛是半圆形的等等。3.在许多图中找到半圆和椭圆。（1）要求每个孩子拿一张操作材料，在图中找到半圆形和椭圆形，并对数字进行计数并以小圆圈显示。老师导游。（2）与同伴核对。孩子们互相看着对方数数，和您的同伴一样吗？（3）展示幼儿的操作。老师发表评论。 （结束事件）活动反思：这项活动是我第一次来到毛泽东的教学研究班的第一部分。活动期间，我发现我仍然有很多不足之处。特别是，某些细节不是很好。我希望我可以通过不断学习来提高自己。向经验丰富的老师学习更多，并反思自己。在这种情况下1.首先，在时间控制方面，没有准确的时间把握，因此最终的显示操作做得不好。2.在纪律方面，今后，我们必须加强对孩子良好日常行为的培养，并控制课堂纪律。3.这项活动的难度和难度并不突出。当孩子们正在寻找一个圆形和半圆形时，应将椭圆放置在图形中，以确保及时地巩固孩子的知识。4.在显示由图形组成的图案时，无法很好地演示与操作材料的组合。这项教学和研究活动不能说是成功的，但我也学到了很多。我认为在以后的学习中，我会思考很多，提出很多问题，记录很多，并不断提高我的业务水平，以便孩子们能够在轻松愉快的氛围中，愉
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