人教版2020年八年级下学期第二次月考语文试题（II）卷

人教版2020年八年级下学期第二次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）A为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。B说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。C他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。D在西方基督教国家里，圣经是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A城乡居民大病保险旨在以解决群众反映强烈的“因病致贫、因病返贫”的问题为目的。B“三月三”假期出游的人很多，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。C在叙利亚首都遭受美英法三国轰炸后，叙利亚防空部队发起了反击，至少击落了13枚导弹。D为了备战市里的汉字听写大赛，使她全身心地投入到了学习中去：查资料、翻字典二、字词书写3 . 漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写下来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。三、现代文阅读阅读下文，回答问题。小巷里燃起一盏灯李 晓那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来的哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她冲我笑着，那意思是说，_。第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人躺在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷。一连两天晚上，小巷里的灯都没有再亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人，然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了。4 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。5 . “一盏灯”在文中多次出现，起到_作用。6 . 请从描写的角度品析第段画线句子的表达效果。7 . 请在第段的横线上补充老奶奶的心理活动。8 . 请分析第段中两个加点词语在文中的含义。9 . 在成长的过程中，你也一定有像老人这样为别人“点燃一盏灯”的经历，请用简洁的语言写出来。阅读下面的短文，完成小题。高明的人体设计人体设计之高明，已经远远超出了人类文明已经达到的程度，在我们引以自豪的大脑皮质中，思维是通过神经网络来实现的。神经网络由大约六十亿个神经元蛆成，包含着数不清的连接这些神经元排成六层，每层都有一百多万列；而每一列又有约一千个细胞。如此完美的设计，所产生的作用大于其各部分之总和，以至产生了“自我意识”，单从性能上看，大脑能把生活中经历的点点滴滴编码记忆存储在细胞构成的存储器中，任何时候只要需要，就会在不到一秒的时间内检索出来！然而人体里虽然有数千个令人感叹的精美之品，但同时也存在一些类似铁皮加钟钉的粗疏之作，有些甚至看起来是不可饶恕的！近视，让至少有四分之一的人饱受其苦，而摆脱不了眼镜这个累贅，除非大着胆子去动手术，像眼晴这样高档的摄像机造物主都设计出来了，却为何不能再配备一只小巧的生物眼镜以便我们需要时，在眼睛中自动地“架上”？庞大而复杂的血管网络系统能够将养分精确地输送到全身十万亿个细胞中的每一个细胞，却会忘记打扫沉积在动脉壁上的胆国醇，结杲使缺陷的设计引发心肌梗死等诸多疾病。大自然这样的旷世大师不可能留下如此多的败笔，这些看似不合理的有缺陷的设计定会有一个合理的解释。为什么断掉的手指不能再生，而只能愈合呢？有两个可能的原因：第一，自然选择无法精确地将极少数几个拥有断指再生能力的原始人选择出来第二，如若具备这种断指再生能力，那可能要付出很高的代价，权衡利弊，自然选择淘汰了这种过度的尽管是有用的再生能力，为什么我们的骨骼是空心的，而空心的骨骼更易被折断？原因是实心的骨骼会更沉重，使行动更迟缓，这对以狩猎为生的原始人类来说是致命的他将无法逸脱猛兽追逐，也无法追上自己要捕获的佳肴，且实心骨骼将使体重增加，进而需要消耗更多的食物，这对时刻处于食物短缺危机之中的原始人是不利的。自然选择也绝不会对身体的某个部位设计超标，因为那样做是不值得的把身体的某个部分设计得比其他部分更耐用并无意义，当整个生物个体死亡时，那些还完好无损的部分也将随之变得毫无价值。回望已经流逝的数百万年的时间，自然选择不屈不挠地对人体不间断地小修小补。所有能够改进的地方都改进了，所有必须妥协的地方都做出了最小的让步，强大的免疫系统让我们免受外来病原体的侵害，但也会带来患风湿性关节爽的风险，为了保证必要的组织自我修复的能力，我们甚至付出了可能会启动癌症的代价，但所有这些就是最佳的解决方案了，明白了这些，我们就可以从容地面对明天，期待下一个微小却立竿见影的进化！10 . 下列对“自我意识”这一概念的理解，最准确的一项是（ ）A是指能够认识自身优缺点的意识。B是指人的大脑产生的能认识自身肢体缺陷的一种意识。C是指人体各部分的完美组合而产生的高级思维活动。D是指人体各部分的完美组合而产生的高级自我修补的能力。11 . 根据文意，下列不属于“类似铁皮加铆钉的粗疏之作”的一项是（ ）A让至少四分之一的人饱受痛苦的近视眼。B容易引发心肌梗死等诸多疾病的动脉血管。C容易折断的空心的骨骼。D把生活中经历的点滴记忆都储存起来的大脑。12 . 根据本文提供的信息，下列表述不正确的一项是（ ）A随着自然进化，人体中那些“粗疏之作”的部分将可能得到改进。B自然选择还将对人体进行不间断地小修小补，直到最终十全十美为止。C当我们战胜旧的病症时，新的疾病有可能正潜滋暗长。D优化人体部件的最佳方案，也容忍某些遗憾，过去如此，将来还会如此。阅读风筝的选段，回答问题。但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。13 . .选文选自鲁迅先生的散文诗集_。鲁迅，原名_，伟大的文学家、_家和_家。14 . .从第段加点的词语可以看出“小兄弟”是一个怎样的人？15 . .选文第段写到“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？16 . .“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”，为什么？17 . “推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的“果然”两字包含什么意思？18 . .在文中找出一句有关文章主旨的句子，并摘录下来。19 . .第段划线句使用了什么修辞手法？写出了“我”怎样的心情？四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。若石（人名）隐于冥山之阴，有虎恒蹲以窥其藩（篱笆墙）。若石帅其人昼夜警，日出而殷钲（敲击出声的器物），日入而燎辉（点燃火把），宵则振铎以乐，植棘树墉（高墙），坎（挖抗）山谷以守。卒岁，虎不能有获。一日，虎死，若石大喜，自以为虎死无毒已者矣。于是弛其机（弓弩），撤其备，墙坏而不修，藩决而不理。无何，有獾（一种猛兽）逐麋来，止其室之隈（房子的拐角处），闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为獾也，叱之，不走；投之以块，獾人立而爪之，毙。（节选自刘基郁离子）20 . 解释下列句中加点的词语。（1）若石隐于冥山之阴阴：_（2）自以为虎死无毒已者矣毒：_21 . 将文中画线的句子译成现代汉语。獾人立面爪之22 . 这则故事印证了“生于忧患，死于安乐”的观点，请结合故事内容作简要分析。五、句子默写23 . 默写古诗文的名篇名句。（1）补写出下列名句中的上句或者下句。（任选两句默写，如三句都写，按前两句给分）_，玉盘珍羞直万钱。（李白行路难）槲叶落山路，_。（温庭筠商山早行）_，何似在人间。（苏轼水调歌头）（2）默写酬乐天扬州初逢席上见赠的颈联和尾联：_六、课外阅读阅读下面这篇文言文，完成各题青衣捕盗阅读批注有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，课以针指。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。请仿照（示例），给文中划横线的句子作旁批。后公以挂误，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔之，戒备而行。时已薄暮，闻林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“鼠辈何敢犯大人驾？婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时搏弄惯矣一针入手不知作何物是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！”（示例）通过写公一行人极度恐惧的神情，来体现盗贼的可怕，反衬出聂书儿的镇定和武艺精湛。（注释）御；管理。针指：此处指刺绣等针线活。挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。稔（rn）：熟悉。罗拜：围绕着下拜。24 . 加点词解释正确的一项是（ ）A公鉴其诚（诚实）B夫人色如土（颜色）C婢子手戮之可也（铲除）D汝等何足污我手（满足）25 . 给文中划波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断4处）婢子年十一二时博弄惯矣一针入手不知作何物是以不能学耳。26 . 请仿照示例，给文中划横线的句子作旁批。27 . 同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而木兰诗中战场杀的内容却一笔带过？请从作者写作目的角度作比较分析。七、语言表达28 . 仿照画横