小班音乐拍手点头教案反思_第1页
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文档简介

小班音乐鼓掌点头教案例反思小班教学鼓掌点菜教学案例反思主要包括活动目标，活动过程，活动反思等内容，愿意跟随老师做动作，熟悉音乐，学习和音乐一起唱歌行动，适合幼儿园老师上小班的音乐活动课，快来看看拍拍你的头。活动目标：1.愿意跟随老师做行动。2.熟悉音乐，学习与音乐一起唱歌，并采取行动。我愿意尝试创作歌词并根据歌词做相应的动作。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动程序：首先，老师展示了一个豪华的手指娃娃。1.老师：今天，我们有一小群人来到一个小伙伴：大家好，我是一只小青蛙，我很高兴今天和孩子们一起玩游戏。2.问题老师：小孩，小青蛙在做什么？其次，学会鼓掌点头动作1.感知音乐的节奏。2.按照音乐进行操作3.引导孩子尝试唱这首歌。4.鼓励幼儿尝试表演。第三，创建歌词，并以协调的方式做相应的动作1.激发孩子们创造自己喜欢的身体动作孩子们听音乐，唱歌，表演创造的动作。活动反映：拍手和点头是一种有节奏的活动，音乐很吸引人，歌词中只有一句“拍了点小手点头”，这更适合小班儿童的年龄特征。在活动开始时，我首先使用娃娃来吸引孩子们的注意力。然后我说小娃娃想和我们的孩子在第四节课上玩游戏。在那之后，我唱歌并抱着玩偶点头。有些小孩不禁跟着它走。在“看到”，“倾听”和“做”之后，我让孩子试着说并谈论我们刚看到的内容以及我们做了什么。孩子们自然而然地说，“拍了拍小手，点了点头。 ”。在那之后，我开始让孩子们学习歌曲，孩子们很快就学会了。然而，就运动而言，由于这是孩子们学习的第一首歌，也是学习的第一首节奏，许多孩子无法协调，往往他们小手拿着时忘了点头，忘了拍手时他们点头。在那之后，我们和孩子们在唱歌的过程中练习了这一段，孩子们也取得了进步。活动的最后一部分是创作一本书。除了点头之外，我让孩子们谈论其他的行动。可能是我的问题有问题。许多孩子想不出答案，所以我做了一个示范并打
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