2020年九年级语文下册期末模拟考试试卷

第二学期模拟考试试卷 初三年级 语文学科命题人：初三年级语文学科备课组考生须知1本试卷共 10 页，共五道大题，24 道小题。满分 100 分。考试时间 150 分钟。2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名。 3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4在答题卡上，选择题用 2B 铅笔 作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5考试结束，请将答题卡交回。 一、基础运用（共 14 分）学校开展“我和我的祖国”主题学习活动,请你完成下列任务。学号1.下面是一位同学搜集的介绍中华人民共和国成立 70 周年庆祝活动的材料。请你阅读并完成(1)(3)题。(共 6 分) 2019 年 10 月 1 日上午，庆祝中华人民共和国成立 70 周年大会在北京天安门广场隆重举行。蓝天丽日下，天安门城楼庄严雄伟。城楼红墙正中悬挂着毛泽东同志的巨幅彩色画像。城楼檐下 8 个大红灯笼引人注目，烘托出喜庆的节日气氛。人民英雄纪念碑前， 竖立着伟大的革命先行者孙中山先生的画像，巨大的“国庆”“1949”“2019”立体字样分外醒目。姓名10 时整，庆祝大会开始。全体起立，70 响礼炮响彻云 ，国旗护卫队官兵 护卫着五星红旗，迈着铿锵有力的步伐，从人民英雄纪念碑行进至广场北侧的升旗区。鲜艳夺目的五星红旗冉冉升起，在天安门广场上空迎风飘扬。随后，习近平发表重要讲话。他指出，70 年前的今天，毛泽东同志在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了。70 年来，全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了令世界瞩目的伟大成就。今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够 动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。接着，激荡人心的阅兵持续近 80 分钟，我国书写着改革强军的巨大成就，辉映着面向未来的人民军队的光荣与梦想。它注定再一次成为共和国历程中的高光时刻，永载史册。班级 (1)依次给材料中的加点字注音,全都正确的一项是（ ）(2 分) A. 氛 (fn) 分 (fn) B. 氛 (fn) 分 (fn ) C. 氛 (fn) 分 (fn) D. 氛 (fn) 分 (fn) (2)在材料中的横线处依次填入汉字,全都正确的一项是（ ）(2 分） A. 宵 憾 B. 霄 憾 C. 霄 撼 D. 宵 撼 （3）对材料中划线句子的修改正确的一项是（ ）（2 分） A.我国书写着改革强军的巨大成就，辉映着人民军队面向未来的光荣与梦想。 B.书写着我国改革强军的巨大成就，辉映着人民军队面向未来的光荣与梦想。 C.书写着我国改革强军的巨大成就，辉映着面向未来的人民军队光荣与梦想。 D.辉映着人民军队面向未来的光荣与梦想，书写着我国改革强军的巨大成就。 2.下面是一个同学在“致敬偶像”环节中的演讲词，阅读这段文字，在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是（ ）(2 分) “偶像”是什么【甲】偶像应该是被我们追求和崇拜的对象，应该是能向我们传递前进正能量的群体。从“填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破做出卓越贡献” 的于敏，到“创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献”的袁隆平【乙】从“隐姓埋名 30 年不曾回家，用一个算盘、一把计算尺，拉开中国核潜艇建造序幕”的黄旭华，到“九死一生，荣立赫赫战功，却深藏功与名 60 余年”的张富清他们是国家勋章的获得者，是当之无愧的国之脊梁，是我们心中的“超级偶像”！A. 【甲】逗号 【乙】逗号 B.【甲】问号 【乙】逗号 B. 【甲】逗号 【乙】分号 D.【甲】问号 【乙】分号 3.有一位同学在参观完 “壮丽七十载，奋进新时代”的图片展后，把有关内容整理成了一副对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） 嫦娥奔月，蛟龙探海，神州同心 ； 北斗穿云，快舟凌空，华夏 谱新篇。A. 歌 盛 世 聚力B. 歌 盛 世 富强 C. 歌繁荣聚力D.歌繁荣富强 4.学校举办了“诵诗词颂七十华诞，书盛世抒爱国情怀”活动，对以下爱国诗词书法作品欣赏不正确的一项是（）（2 分）满江红十一月四日风雨大作七律长征出塞A.书法作品满江红属于草书，笔画连绵，自由飘逸。 B.书法作品十一月四日风雨大作属于行书，疏密得体，行云流水。 C.书法作品七律长征属于楷书，形体方正，端庄严谨。 D.书法作品出塞属于篆书，体态宽扁，蚕头雁尾。 5.在“歌唱祖国”环节中，歌曲我和我的祖国受到了大家的一致推崇。在下面横线处填入歌词，最恰当的一项是（）（2 分） 我和我的祖国， 一刻也不能分割， 无论我走到哪里， 都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山， 我歌唱每一条河， 袅袅炊烟， 小小村落 ，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝， 你用你那母亲的脉搏和我诉说。 和 ， 像海和浪花一朵， 浪是海的赤子， 海是那浪的依托。每当大海在微笑， 我就是笑的旋涡， 我 着海的忧愁， 海的欢乐。我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸， 永远给我碧浪清波心中的歌A.我的祖国 我 分享 分担 B.我的祖国 我 分担 分享C.我 我的祖国 分享 分担D.我 我的祖国 分担 分享 二、古诗文阅读（共 17 分）（一）默写 （4 分）6. ，以观沧海。（曹操观沧海）（1 分） 7.马作的卢飞快 ， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（1 分） 8.“秋”在古代诗词中具有丰富的内涵，诗人常常借秋景抒怀，你读过的有关“秋”的诗（词）句是“ ， ”。（2 分） （二）阅读渔家傲秋思，完成 9-10 题。（共5分）渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。9.这首词是古代边防军人感怀之作。上片突出描绘塞下的荒凉，目之所及，“ ”勾勒出傍晚时分壮阔苍茫的战地景象；下片着力抒情，既抒发了戍边将士的思乡之情， 也借“燕然未勒归无计”表达了将军与征夫的 之志。（2 分）10.这首词借景与物寄寓了丰富的内心情感。请从词中选择你最有感触的一种景或物，并简要说明它带给你怎样的内心感受。（3 分） 答： （三）文言文阅读（8 分）阅读曹刿论战，完成 11-13 小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可 以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣.”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自曹刿论战）11.下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是（）（2 分） A.公问其故/温故知新 又何间焉/黑白相间 B.可以一战/俭以养德 公将鼓之/旗鼓相当 C.彼竭我盈/热泪盈眶 视其辙乱/重蹈覆辙 D.衣食所安/安之若素 肉食者鄙/鄙夷不屑 12. 依据上下文，对文中四处画线语句理解错误的一项是（）（2 分） A.其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 翻译：他的乡人说：“居高官享厚禄的人会谋划这件事，你又何必参与呢？ 理解：作者善于用衬托手法刻画人物，写乡人的劝阻，能衬托出曹刿的爱国热情。 B.“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 翻译：祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报，一定信任神灵。理解：这句话表明鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。 C.忠之属也，可以一战。 翻译：（这）是尽职责本分的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。 理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓大大小小的诉讼事件，是尽到了当权者的职 责，是作战的先决条件。 D.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 翻译：我看齐军车轮碾出的痕迹混乱，又望见他们的旗子倒下，所以追赶他们”。 理解：从这句话可以看出曹刿善于把握战机，具有卓越的军事智谋和指挥才能。 13. 取信于民”是治理国家的根本，这也是中华民族的文化精髓。请结合原文及链接材料说说这种思想在鲁庄公、召公、汉文帝三人身上的具体表现。（4 分） 【链接材料一】召公奭与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕。召公之治西方，甚得兆民和。召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯至庶人各得其所，无失职者。召公卒，而民人思召公之政，怀棠树不敢伐，哥咏之，作甘棠之诗。（节选自史记燕召公世家第四）【链接材料二】上（汉文帝）下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民田之租税。即位二十三年， 宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”慎夫人衣不曳地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先其后七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。 （节选自汉书食货志上）注： 召公奭(sh)：姓姬名奭，周武王之臣。因封于召(在今陕西岐山西南)，故称召公。周代燕国的始祖 侯、伯：古代五等爵位中第二等称侯、第三等称伯。此泛指贵族。何以台为：还要露台干什么呢！慎夫人：汉文帝的宠妃，在宫中与皇后平起平坐。亡：通“无”。都鄙：京城和边邑，借指全国。廪庾：粮仓。答： 三、名著阅读（5 分）14.阅读是不断深入的过程，阅读名著时对文学形象的认识也会有变化。请你从水浒传西游记朝花夕拾中任选一个人物，结合具体内容谈谈认识变化的过程。（100 字左右） 答： 四、现代文阅读（24 分）（一）阅读下面三则材料，完成 15-17 题。（共 8 分） 【材料一】按照国际标准，早在 2000 年，中国已经步入老龄型国 家的队伍。据国家统计局数据显示，预计到 2025 年，中国六十岁以上人口将达到 3 亿，成为超老年型国家。当前， 中国养老最大的难题是医疗与养老分离的矛盾。养老院不方便就医，医院里又不能养老， 老年人一旦患病就不得不经常往返家庭、医院和养老机构之间，既耽误治疗，也增加了家属负担。许多患病老人把医院当成养老院，成了“常住户”，加剧了医疗资源的紧张。“医养结合”是将现代医疗服务技术与养老保障模式合二为一，实现“有病治病、无病疗养”的养老模式。它通过在社区引入医疗机构或直接在医疗机构设置养老院等方式， 将医疗、生活照料、健康康复和临终关怀等服务进行一体化整合，通过智能终端使老年 人在家庭 或养老机构获得精准的医疗服务，从而满足老年人的整体养老需求。这种模式能有效缓解医疗、养老资源不足的矛盾，为选择不同养老方式的老人提供丰富、人性化 的医疗健康服务，也在最大程度上实现了“医”“护”“养”三者的有机结合。图 1 中国老年人口发展趋势图 图 2 2017-2021 年医养结合市场规模趋 【材料二】 “ 。”近两年，一种新的智能互助养老服务模式-“时间银行”逐渐兴起。 在这个特殊的银行里，时间是唯一受认可的“货币”，会员通过为他人提供服务来储蓄时间，当自己需要帮助时，再从银行提取时间以获取他人服务。目前，很多地区的老年人人均可支配收入少，“未富先老”形势严峻，许多家庭无力承担机构养老的费用。而“时间银行”这种创新的互助养老服务模式，通过覆盖社会公益组织的社区服务网络，很好地整合了社会资源，借助智能终端将“我能提供的服务” 和“我需要的服务”进行一体化对接，一定程度上解决了养老费用高、地区老人多、服务人员少的问题。同时，“时间银行”为老人们提供了一个发挥余热的平台，带动了邻里守望相助的良好风气，对老人们的身心健康有着积极的影响。在平等的尊重中，老人从发挥自我价值而得到的肯定中获取的满足感与成就感，远胜于刻意的关照与恭维。用自己挣来的时间货币获取他人的帮助，也会让老人觉得更有底气。【材料三】 近年来，倡导“智慧养老”的政策密集出台。所谓“智慧养老”，是利用信息化手段和互联网技术，研发面向居家老人、社区的信息平台，并在此基础上提供实时、高效、低成本服务的养老模式。根据有关调研，我国选择居家养老的老年人占 90%，一是缘于 ，二是由于当前养老机构的数量还远远满足不了市场需求。而“智慧养老”的最大受益者，首先就是选择居家 养老的老人。通过智能设备，老年人可以获得无线定位教助、行为智能分析、门禁革统联动等服务，可以通过信息平台实现基础数据和服务终端等资源的共亭，得到便捷的助餐、助医、助急服务。“智慧养老”还鼓励社会力量建立远程居家照护服务革统，开发多元、精准的私人定制服务。配置了“智慧养老”系统，老人基本可以做到“一键在手，养老无忧”。“智慧养老”运用信息化手段将现有养老资源进行科学整合，极大地延伸了养老服务供 给的广度与深度，改善了养老服务供需矛盾，为各种需求的老人打造了一个没有“围墙”的养老院。15.阅读图 1 和图 2，结合材料一说明的主要内容，你得出的结论是什么？（3 分） 答： 16.依据上下文，在【材料二】和【材料三】横线处依次填人的语句，都正确的一项是（ ）（2 分 ） A.年轻存时间，高龄取服务 中国人的传统养老观念 B.年轻存时间，高龄取服务 传统中国人的养老观念 C.年轻存服务，高龄取时间 传统中国人的养老观念 D.年轻存服务，高龄取时间 中国人的传统养老观念 17.依据上述三则材料，这几类养老模式体现了 、 、 的特点。（3分） （二）阅读马五爷，完成 18-21 题。（共 10 分）马五爷解放前，民不聊生，皖南山区大大小小的土匪窝子像雨后春笋冒了出来。皖南云台山上就出了一号人，与别个土匪大有不同。这人姓马，大伙儿尊称五爷，与其他土匪比起来，五爷真的一点儿不像土匪。要说土匪头子大都长得彪悍凶恶，而五爷却身板单薄、面色文弱。又常着一身藏青色长衫， 有事无事爱执一柄折扇，扇正面是明末池州大画师高天云的“溪山秋韵图”，背面是晚 唐池州刺史杜牧的“清明诗”题款。要说五爷是读书人，自然没人信，但他自己却以儒 生自居，五爷最恨的就是别人不认他是读书人。这还不算什么。更绝的是五爷的队伍与其他匪班比起来，不像土匪窝，更像是一所学校。他在帮众里倡导读书，无论老少，新入伙的须经三个月读书学习和半年实训， 才能转正式。为此他强拉硬拽了好些手无缚鸡之力的读书人，就是为了有人教。五爷自己就爱平日 里给大伙儿讲经论道，俨然是云台山首席教官！五爷的队伍不叫什么斧头帮雷公寨的，他自己起了个响亮的名号，叫正义军！正义军劫财从不劫色，劫地主富豪从不劫穷苦百姓；更有意思的是每次打劫得手，都要留下一首诗来宣扬名号。时值 1937 年，日军对中国发动全面侵略战争，年底进入南京城，大开杀戮、血流成河。很快日军沿江西进，攻占芜湖和池州，一路疯狂袭扰。五爷怒发冲冠，率领正义军奋起反击，多次袭击沿江日伪军据点，迟滞了日军西进的步伐。一天，五爷探得消息，腊月二十九，大汉奸殷士远回殷家汇老宅与家人共度除夕。五爷不顾众人劝阻，亲率几个身手敏捷的兄弟乔呆下山，潜入殷家汇，准备锄奸。这殷士远，原是池州保安团团长，日军占领池州后投靠日本，被任命为伪江防团练。殷家老宅建在江滨的高畔上，背靠磨云崖，地势险要。外围是高三米的围墙。围墙的东 西北三面各建了一个垛口，每个垛口设置了一挺机关枪，安排伙计昼夜值守。围墙的中 央建有三层高的暗望塔，一旦发现险情，随时可发出警报。无论建筑布局还是人员安排， 都可谓精心设计。仅凭他们五六个人，想横冲硬打，很难奏效。五爷白天详细察看了地 形后心生一计。下半夜，趁着夜色掩护，五爷他们在连续三个多小时的艰险攀越后，穿越磨云崖， 如神兵天降，神不知鬼不觉突然出现在殷家后宅。可人算不如天算。五爷他们白天从北往南画的布局图，夜晚因从南往北进的宅子， 方位弄拧了，本来计划直扑殷士远的东厢房，A 却闯入了殷士远老婆翠花的西厢房。这翠花本是潜山黄梅戏帮的台柱，生就一副好嗓子，长得那叫一个俊，可惜被殷士远强抢入府，B。当其时，翠花因思念家乡正起舞弄影、泪语歌咏，当唱到“俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水街花开平，谁知道容易冰消！眼看他起朱楼”时，五爷撬门闯入， 忽听到这柔美的唱词，立马就呆住了。忘形之下大叫三声“好词”！这一叫不要紧，却 惊动了巡逻的护院家丁。几十个家丁举着灯笼火把和长枪，大声呼喝着冲过来，将西厢 房团团围住。翠花是穷苦人出身，见五爷长衫马褂、文质彬彬，不忍见害，情急之下，突然扑到五爷身前，让五爷用短枪抵着脑袋。这是要拿自己做人质来教五爷脱身。就在几个兄弟簇拥着五爷和翠花出到院子，正要打开后门逃走时，只听三声击掌， 屋顶和院墙上探出无数长枪短枪，殷士远现身三层阁楼，大声喊话：马五啊马五，立马 放下武器投降，保你荣华富贵！否则今天就是你的忌日！翠花连忙哭喊：老爷，不要开枪啊！殷士远狞笑道：都说马五你饱读诗书，讲忠孝仁义，如今为了自家性命却不顾女人死 活，岂不辱没读书人名号？谁让五爷自称读书人呢！是可忍孰不可忍，这下不干了，他一把推开翠花，大笑三声：哈哈哈，五爷我行得端立得正，绝不像你这等汉奸卖国贼！说时迟那时快，伪军们齐齐扣动了手上的扳机，子弹如密集的雨点般向五爷射去五爷展开手中那柄折扇，那可是一把纯钢打制的硬兵器，一边闪转腾挪避开子弹， 一边在兄弟们掩护下如鹞子翻身，腾空而起竟然越墙而出！投奔了新四军！五爷后来参加了淮海战役，解放后组织上送他去大学进修，这回可是真读书！成了人民解放军中一直儒将！18.小说主人公马五爷是个传奇人物，结合全文说说他“奇”在哪里。（3 分） 答： 19.阅读-段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇小说会有怎样的帮助。（3 分） 问 题 ： 说明： 20.根据上下文，在横线 A、B 处依次填人成语，恰当的一项是（）（2 分） 【甲】鬼使神差 明珠暗投 【乙】明珠暗投 鬼使神差 21.小说第段属于插叙，在文中有什么作用？(2 分) 答： （三）阅读做一粒“读书种子”，完成 2223 题。（共 6 分）做一粒“读书种子” “读书种子”一词的“发明权”，当属黄庭坚。他在山谷别集中说：“四民皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出， 便名世矣。”后世的“读书种子”也屡见不鲜。明代方孝孺、清代叶德辉都被称为“读 书种子”，明成祖要杀方，姚广孝谏曰不可；叶德辉是劣绅，革命党要杀他，章太炎说 杀不得。可见“读书种子”之可贵。自古以来，做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，不断升级自己的认知水平，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里， 无不是“读书种子”的精彩写照。（甲）读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。植物的种子是有形的，而“读书种子”之“种子”，则是一种无形的东西，不仅仅是指“能读书做学问的人”，而且指喜爱读书的精神之承接，并可影响传递于后人， 使读书之风绵延不绝，福荫子孙后代。在这方面，也有许多好的范例。（乙）毛泽东日理万机，还不忘关心部属及身边工作人员的学习，他曾要求为将者要把红楼梦至少读五遍；彭德怀带兵打仗“横刀立马”，也常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享，在他身边工作的同志也都养成了读书习惯，以至终身受益；墨西哥的总统推荐他的国民读一读世界名著唐吉诃德，使他们有一个好的心态，好的感情，好的识见，好的行为由此，我们看到了一种胸怀， 一种远见，一种更为透彻的对读书种子内涵的把握。因为只有以自己的行动影响和带动更多的人读书，才能为培育更多的读书种子辟一方沃土。 “知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能表现为极大的力量。因此，读书种子还应包括更本质、更深刻的含义，即不能死读书， 读死书。要如“种子”那样，与生活和实践的“泥土”结合，方能 产生巨大的“裂变”。研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科