幼儿园中班教案《响亮的大鼓》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划响亮的大鼓带反思中班教学计划响亮的大鼓包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们愿意用一种完整的语言表达自己的想法，在听，看，说中感受到春天的轰鸣，引起人们的注意。春天的自然现象。春天是动物觉醒的季节。通过老师大声朗读，孩子们阅读并参加表演，让孩子们感知故事，来思考一下幼儿园的初中响亮的大鼓。教学目标：1.在聆听，观看和交谈中感受到春天的雷声，引起人们对春天的自然现象的关注，并感觉到春天是动物觉醒的季节。2.愿意用一种完整的语言表达您的想法。3，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知故事。4，学会订购，仔细观察图片，了解图片，并用更清晰的语言描述图片内容。教学准备：多媒体课件，军鼓等教学困难：知道春天的雷声是春天到来的象征。对话能够充分清晰地表达故事中的人物。教学过程：一，引导话题1.关键问题：“几天前，我们一直在寻找春天的秘密。你在春天发现什么秘密？ “2.老师总结：我们发现春天的草变绿了，种子发芽了，花开了，动物们出生了。春天仍然有许多秘密，等待我们的孩子迅速发现。3.中介语：“春天来了，小动物在做什么？让我们一起找到它！ “二，了解故事1，播放一张幻灯片：这是什么？谁会住在山洞里？ “2，打青蛙哭：听，是谁？那只小青蛙住在山洞里。小青蛙在山洞里做什么？ （休眠）”3，播放鼓声：什么声音？当小青蛙听到这个声音会发生什么？ （醒来）它想知道谁在敲鼓，我们和小青蛙一起去看看谁在敲鼓。 “4，播放幻灯片二：那只小青蛙从泥坑里爬出来，来到草地上。它遇见了他的好朋友。猜猜青蛙遇见了谁？ （骑行：八英尺高，抬起鼓，两个剪刀在鼓前跳动，天生横行霸道，经常吐口水。）5，原来是一只小螃蟹：猜猜小青蛙会问小螃蟹什么？让我们一起问小螃蟹：“小螃蟹，小螃蟹，你在敲鼓吗？ “让我们听听小螃蟹怎么说？5，播放幻灯片三：小青蛙继续前进，遇到了另一个好朋友。让我们看看它是谁？ （部分演示，首先显示蜗牛的外壳，让孩子们猜猜它是什么。）原来是一只小蜗牛。谁能想到小青蛙会问蜗牛呢？ （每个孩子都尝试一下）让我们一起问：“小蜗牛，小蜗牛，你在敲鼓吗？小蜗牛会怎么说？6.中介语：“不是说小螃蟹敲鼓了，而是小蜗牛敲鼓了。让我们考虑一下谁在敲鼓吗？ “7，播放幻灯片四：我们继续跟随小青蛙，找出谁在敲鼓。这次小青蛙会遇到谁？ （老师做的是一条小鱼的动作，请猜猜孩子。）是谁？这条鱼是什么颜色？ （红色）我们给这条鱼起一个好听的名字，叫做红鱼。让我们在一起，小青蛙问红鱿鱼怎么了？红鱼会怎么说？让我们一起听红鱿鱼。红鱿鱼怎么说？谁在敲鼓？雷公功对敲鼓有什么启示？简介：事实证明春天即将来临，不仅春天的花朵开了，小草是绿色的，冬眠的小动物也被春天的雷声唤醒，大地上的一切也被唤醒了。三，感受春雷1.您听说过雷声吗？你什么时候会打雷？2.播放雷声：雷声如何？四，讲故事幼儿与老师谈论这个故事。老师总结：“现在是春天，雷声是自然现象，春天的雷声叫做春天的雷声，它告诉我们春天来了。老师听了天气预报。几天后会下雨。也许会有春天的雷声。当我们走到一起时，我们会看看春季的雷声是否会唤醒小动物？ “活动额外资讯：1.老师：雷公公的雷电会唤醒哪些冬眠的小动物？ “2，小游戏：雷公功雷年幼的孩子可以自由玩耍冬眠的动物，可以听音乐睡觉；老师做雷锣敲鼓，孩子们做醒动作表演。老师兴高采烈地走到草地上，与那些醒来的小动物玩耍。3，制作低结构材料进入角落活动，请给孩子讲故事。教学反思：在此活动中，教师使用语言和多媒体课件在许多地方提出疑问，从而使孩子的思维在整个过程中处于积极和令人兴奋的状态，并挑战了他们理解，思考和说话的能力。谈论春天的秘密的活动；分享故事并了解春天是冬眠动物醒来的季节；寻找一种了解不同动物冬眠的方式，激发孩子对动物冬眠的强烈兴趣。小百科全书：鼓是一种打击