九年级第一学期期末联考语文试题

九年级第一学期期末联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列划线字注音，字形全部正确的一项是（ ）A感慨（ki） 倜傥（tng）取诀（ju）分歧（q）B莅临（l）帐篷（png）贮蓄（zh） 恍惚（hung）C云霄（xio） 决别（ju） 捶打（chu） 烂曼（mn）D废虚（x） 澄清（chng）狭隘（i）热忱（chn）选词填空2 . 无论是的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。A深不可测B神秘莫测C高深莫测3 . 在的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟地歌唱着A温暖；高兴B和煦；欢娱C灿烂；愉快4 . 它们逢山过山，遇水涉水，沿着一条笔直的路线奋勇前进。A前赴后继B跋山涉水C前仆后继5 . 我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是，但我总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。A鱼目混珠B道听途说C一知半解6 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A确凿（zo）告罄如法炮制(po)物竞天泽B归咎(ji)馈赠风雪载途(zi)通宵达旦C殷红(yn)销蚀恪尽职守(k)珠丝马迹D狡黠（xi）绰号叱咤风云(zh)略胜一筹二、现代文阅读文学类文本阅读寻找一棵树赵明宇我天天在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻。遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着头，没好气地说，我在寻找一棵树。今年春天，我盘算着回乡下老家看看。我想念哥哥，更想念哥哥院里的大槐树。哥哥今年60多岁，厮守着大槐树。大槐树像我的腰一样粗，据说是我爷爷的爷爷的爷爷栽下的，有100多岁了。 元城一带有个风俗，孩子生下来，要把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长。我爷爷、我爹、我和哥哥的胎衣全埋在了大槐树下面呢，你说，我跟大槐树能没感情？乘班车风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门，我愣住了。大槐树呢？仔细瞅瞅，房子没变，猪圈没变，院里的那口红薯窖没变。哥哥迎出来，一头白发、一脸沧桑也没变。我确认没有走错门，手里提着的小包裹滑落地上，给哥哥买的营养品像花朵一样绽开。哥哥弯腰捡起花花绿绿的营养品，拉着满脸惊讶的我向屋里走，给我端水喝。我一把甩开他，第一句话就是：哥，咱家的大槐树呢？哥看看我，又把头低下，嗫嚅着吐出两个字：卖了。我一听直跺脚。哥啊，你真是老糊涂了，缺钱花找我要啊，怎么能卖掉大槐树呢！咱爹死的时候没钱发殡都没舍得卖啊！哥说，不就是一棵树嘛，值得发那么大脾气？你不在农村，不知道村里的情况。不是我缺钱花，而是村长出面，不卖也得卖啊。我理解哥哥的难处，可是我不甘心我的大槐树被卖掉，就来找村长。村长正在跟别人喝酒，看见我，给我倒了一杯说，二叔，您老回家看看？我说你们把我家的大槐树卖到哪里去了？我想赎回来。村长嘬嘬牙花子说，这事儿不好办，你赎不回来了。我说我加倍出钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。村长摇晃着脑袋，吐一口酒气说，实话告诉你吧，那棵大槐树真是有福气，不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去了。我的大槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后。我没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。我的大槐树，你在哪里？我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每一株花草。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，不由得眼前一亮：我看到了我的大槐树。尽管它被伐掉了半个树头，我还是能认出来。一搂粗的树身上有我童年摩挲的手印，有我用牙齿啃掉的树皮，变作了圆圆的疤痕。还有我骑过的枝干，光光的，滑滑的。我抱着大槐树哭了，引来好多人围观。一个穿着不俗的贵妇用睥睨的目光扫了我一眼说，真是什么人都有！这是哪来的疯子。围观的人渐渐散去，只剩下我自己的时候，我迷迷糊糊睡着了。半夜里醒来，大槐树身上爬满了霓虹灯。我感觉脸上湿湿的，用手一摸，原来是大槐树的泪水滴在我脸上。天亮时，两个保安把我架走了，还把我送到家里。保安跟我儿子说，实在不行就把你老爸送精神病医院去吧。儿子的脸色铁青，劈头盖脸跟我说，刚才领导找我谈话了，你再去宾馆闹事儿，我被提拔的事儿就泡汤了。你说我打拼这些年容易吗？闹不好工作也保不住。老爸啊，我求你了，给我们留点面子吧。儿子扑通一下跪在我的面前。后来，我经常坐在宾馆对面的马路牙子上，远远地望着抽出新芽的大槐树在风中摇晃着枝头。我知道那是大槐树跟我招手，我就泪流满面。不时有行人把我当做乞丐，把一张张纸币扔到我脚下。我不去拣，任凭纸币被风吹得七零八落，蝴蝶一样飞舞。7 . 以“大槐树”为线索，概括本文的故事情节8 . 结合文章具体的语言环境，回答下面两个问题。（1）第 段“我的目光摸遍了路边的每一株花草”一句中“摸”有何表达效果？（2）第和段中“我抱着大槐树哭了”“远远地望着我就泪流满面”，请结合上下文分析“我”“哭”的原因？9 . 请各用一个词或短语概括下列人物的主要特点。（1）哥哥：（2）村长： （3）贵妇：（4）儿子：10 . 文章结尾写我经常坐在宾馆对面远望老槐树流泪，行人把我当做“乞丐”进行施舍。这样的结尾有什么深意？青少年的动漫情结动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然未必符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。11 . 下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）A儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验方式。B与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。C青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。D青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。12 . 下列对原文分析不正确的一项是（ ）A“为什么儿童喜欢动漫呢”可以补在第段的横线上，起过渡衔接、总起和总领全文的作用。B第段中三处画波浪线的文字标明后面的阐释是科学研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性。C第段主要运用作比较的说明方法，说明了儿童和成人看卡通片时的生理差别。D本文运用逻辑顺序，主要说明了儿童和青少年喜欢动漫的原因，语言平实。13 . 生活中，有不少家长和老师反对青少年看卡通动漫。读了这篇文章后，你认为这种做法对不对？你怎样劝说家长和老师改变看法。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面小题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。14 . 下列各组加点字意义相同的一组是（ ）A卿今当涂掌事但当涉猎B蒙辞以军中多务自以为大有所益C自以为大有所益精益求精D见往事耳大兄何见事之晚乎15 . 下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）A卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）16 . 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。四、句子默写17 . 名句默写。(1)_，缥缈孤鸿影。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）(2)可怜身上衣正单，_。 （白居易卖炭翁）(3)此地一为别，_。 （李白送友人）(4)一个人有了远大的理想和崇高的追求，就会坚强有力，无坚不摧，无往不利；一个人有了坚定的理想信念，站位就高了，心胸就开阔了，就能坚持正确的是非观、价值观不动摇， 做到“_ ”。（用茅屋为秋风所破歌中的诗句回答。）(5)儒家倡导“_，_”，主张“协和万邦，和衷共济，四海一家”。这种大国胸怀，在万众瞩目的国际舞台上，给世界带来新时代的信心与力量。（用大道之行也中的句子回答。）五、诗歌鉴赏阅读下文，完成后面小题雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。18 . 本诗的作者是_（朝代）的诗人_（人名）。19 . 下列对诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）A“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它做诗题写当时战事。B首句中的“压”字把敌军来势凶猛，交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等，淋漓尽致地表现出来。C“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，先从视觉入手，再从听觉来写阴寒惨烈的战地气氛。D这首诗“黑”“金”“紫”“红”等色彩浓丽的词语表现紧张悲壮的战斗场面，构思新奇，想象丰富。六、名著阅读20 . 名著阅读。 现代作家巴金：昆虫记融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以（ ），将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。（1）昆虫记的作者是_(国籍）_(名字），这本书被誉为“_”。（2）材料中的空格应填_。七、综合性学习21 . 立德中学开展“以和为贵”综合性学习活动，下面是同学们搜集到的相关材料。（材料一）下图是同学绘制的“以和为贵综合性学习活动流程图”。（材料二）2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重蹈一战的覆辙”。2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。（材料三）下图是同学们搜集的公益海报图片。（1）请用简洁