幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划小猫和狮子带反思中班教学计划小猫和狮子包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们在音乐对比的情况下可以听音乐的高度，速度，强度和音调的变化，并感受到那只虚弱的小猫和强大的狮子。不同的音乐图像引导孩子在集中的时间内听音乐作品。他们愿意尝试通过身体动作模仿小猫和狮子，并表达不同的音乐形象。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小猫和狮子。活动目标：1.引导孩子在集中的时间内听音乐作品。2.在比较和听音乐的情况下，听音乐的高度，速度，强度和音调的变化，并感受弱小的小猫和威猛的狮子的不同音乐形象。3.我愿意尝试通过身体动作模仿小猫和狮子，表现出不同的音乐形象。4.感受音乐的情感和节奏的节奏。5.表演时，您可以与同伴一起完成表演。活动准备：音乐磁带；小猫和狮子的照片以及一些头饰。活动程序：1.听音乐（小猫和狮子的音乐），然后进入活动室。1.在听猫咪的音乐时，边做节奏边走到座位上，不要先坐下。2.聆听狮子的音乐并做适当的节奏。音乐结束后，请坐下。其次，再次听音乐，导致小猫和狮子。1.引导第二听音乐老师：今天有两个小动物客人来自森林。你知道他们是谁吗？仔细听并介绍给我。2.孩子介绍了两位动物客人。第三，第三次欣赏音乐，感受小猫和狮子的不同音乐形象。1.老师：再听一次，谁告诉我这两首音乐是相同的？第一首音乐听起来如何？ （温和）第二首音乐听起来如何？ （低）2，分区：哪段音乐像只小猫？哪首音乐像狮子？为什么？第四，老师展示了小猫和狮子的形状的照片，孩子试图通过身体动作模仿小猫和狮子。1.老师：这两首音乐分别代表小猫和狮子。您认为小猫在音乐中的模样如何？到底在做什么2，请个别带音乐的孩子，看图片模仿小猫的形状。3.引导个别孩子带领其他孩子，并用音乐模仿小猫的形式。老师总结：小猫活泼可爱，也喜欢弹跳。4.让个别孩子听音乐，看图片模仿狮子的身影。5.引导个别孩子带领其他孩子，并模仿音乐形式的狮子。老师总结：狮子非常强大。它认为它是狮子王，所以它很高。5.听音乐和玩游戏。1.老师介绍游戏玩法。挑选一个或两个戴着狮子头饰的幼儿玩耍狮子。其他孩子则戴着小猫和头玩小猫。当您听到小猫咪的音乐时，“孩子们”会欣赏小猫咪的有趣动作。当您听到狮子音乐时，“孩子们”停止运动和造型。 “小狮子”开始模仿狮子，摇了一个星期，如果她发现“小猫”在移动，她就抓住了她。2，儿童游戏。狮子的角色可以由老师确定，然后由老师扮演。活动反思：该课程小猫和狮子是音乐欣赏类，与其他音乐教学活动不同。随着中班生听声音区分能力的提高，它逐渐能够辨别声音中的细微变化。因此，本课将要求儿童聆听，理解音乐的名称和特征，并辨别音乐中不同声音的高度，速度和重量的变化。通过孩子们熟悉的两种不同类型的动物图像（一种柔软度，一种力量），它们可以对应于音乐中的两种不同风格。让孩子知道柔和的音乐代表小猫，低沉的音乐代表狮子。这些经验是通过幼儿的直接经验而不是教师间接知识的教学来强调的。同时，需要更多地关注“整个儿童”的发展，而不是发展的某些方面。当孩子听声音时，他们基本可以理解音乐所表达的情感和情感，这将导致一定的想象力和联想力。在小猫和狮子的下半年，儿童模仿表演和玩游戏的设计本身就是为了增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发展创造力和对音乐的理解，进一步发展儿童的思维，想像一下，同时，让幼儿尝试各种不同的方式来表达他们对动物的理解和感受。这也是该部门的目标之一。小百科全书：猫属