幼儿园中班教案《小香蕉》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划小香蕉带反思中班教学计划小香蕉包含了针对中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据香蕉的形状特征进行简单的想象和表达，学会情感上背诵孩子们的歌曲，知道香蕉对身体有益，并且多吃水果。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。活动目标：1.学会在情感上背诵儿童的歌曲。2，根据香蕉的形状特点，简单的想像和表达。3，知道香蕉对身体有好处，应该多吃水果。4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。5，熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动感。活动准备：1，实物香蕉，挂图。2，儿童的知识和经验的准备：初步了解香蕉的形状和口味。活动程序：首先，展示香蕉并激发兴趣（在孩子的活动中对香蕉的活动进行介绍是一种直观的介绍方法）二，对儿童歌曲认知的内容1.观察香蕉的形状特征，进行大胆的想象和表达。（1）老师微笑着轻轻地把香蕉拿出来。 （弯形）灵感：像这样，什么样？（2）老师具有神奇的色彩，并轻轻地呈现了香蕉。 （像）看起来像什么？（3）老师穿着惊讶的颜色，轻轻地把香蕉拿出来。 （蜻蜓）灵感：看起来像什么？2，回忆经验，谈感情问题：香蕉的味道怎么样？吃东西的时候感觉如何？三，孩子学儿歌1.老师在展示挂图和示范的同时大声朗读孩子们的歌曲，以便孩子们理解孩子们歌曲的隐喻并提出问题；孩子们的歌怎么说？ （了解作品的语言美感）注意引导孩子说出“香蕉”，“船”，“海”，“鱼”等声音。2.引导儿童情感上阅读儿童歌曲（深入理解儿童歌曲）启示：当您阅读“很奇怪”时，您使用什么表达方式？声音是什么？当您阅读“我很高兴”时，您使用什么表达方式？声音是什么？ （了解不同语调和表情的儿童歌曲的情感）3.总结：香蕉不仅美味，而且对人们的健康有益。活动额外资讯：幼儿免费绘画主题为“香蕉” 小香蕉教学反思：该活动的内容是中班语言领域的歌曲小香蕉。香蕉是孩子们熟悉的水果。我的介绍是介绍实际的香蕉，并指导孩子们观察香蕉的基本特征。当我问：“香蕉是什么样的？ “大多数年幼的孩子都能脱口而出，说就像月亮和小鱼，但也像小船一样，但是由于孩子们不久才进入公园，所以大多数孩子不会使用完整的句子：弯曲像XX这样的香蕉来表达。这一点是我在以后的教学中会注意儿童语言能力的培养！然后，当孩子已经知道香蕉的特性时，我用悦耳的动作和语言朗诵歌曲，孩子们的注意力就集中在老师的表演上。眼睛非常兴奋，孩子们将继续学习。这是我要实现的目的。在下面的学习歌曲中，孩子们的学习热情很高，有公开的歌曲，而我使用游戏，这个游戏很有意义，可以调动孩子的热情。这次活动最有意义的是，老师的教学风格非常重要。夸张的动作，丰富的表情和神秘的语言都可以调动中班生学习的热情。因此，在将来的教学中，我将使用更多的教学方法，以便与孩子一起快乐地学习！在整个活动中，幼儿的表现令人愉悦而活跃。他们仔细观察并积极交流，“快乐教育”的原则已在本课中得到了生动体现，但仍然存在一些不足，例如：在儿童语言发展方面，结合幼儿的年龄特点应更多较高且更具体的要求，例如将儿童的话语转换成优美的儿童歌曲，将有助于儿童更完整地表达自己的想法。小型百科全书：香蕉气候炎热潮湿，在土壤层深，土壤疏松和排水良好的地区生长旺盛。在类似于牙买加