幼儿园中班教案《大山》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划大山带反思中班课程大山包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。孩子们可以使用对话来学习一些礼貌的语言并创作孩子们的歌曲。他们理解对他人的礼貌态度，愿意礼貌待人，并愿意在团队面前表现。自我，勇敢地大胆表达自己，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班大山。活动目标1.懂得礼貌待人，乐于礼貌待人。2.使用对话学习一些礼貌的语言并创作儿童歌曲。3.愿意在团队面前表达自己，并大声和大胆地表达自己。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.幼儿可以用普通话交流。活动准备有几个大山头饰，一个大山景，和几个礼貌的词。教学过程1.通过谈话活动激发孩子的参与兴趣。老师：让我看看谁是一个有礼貌的孩子。有礼貌的孩子经常说话吗？2.呈现教学场景图，以引导孩子了解山峰并以故事形式告诉孩子的注意力。老师：有一个孩子住在山上。他是一大早。大山每天都对孩子们有礼貌。当他说“大山，您还早”时，大山会如何回应您？3.呈现教学场景图，老师演示阅读孩子们的歌曲，让孩子们感受到经验并进行跟进。老师：我问大山，你还早。大山问我，你还早。请与音乐一起阅读。4，表演头饰，讲礼貌的语言，引导孩子们创作自己的表演。师：我们通常用这些礼貌的话。请让一个孩子大声喊叫。另一个孩子将在山上表演。谁愿意尝试一下。5.指导幼儿集体表演，延长幼儿的生活经验。老师：我请这组的孩子当山区的孩子。另一组是大山。让我们再次表演。请告诉我们为什么我们这么说，大山会这样说。那我该如何对待别人，别人也一样对待我吗？6.孩子们讨论答案，老师总结，活动结束。教学反思：这首歌是一种对话，使幼儿可以学习礼貌的语言，学会对他人礼貌，易于理解，上口，并且孩子们非常感兴趣。在幼儿习得的基础上，引导幼儿模仿。这些孩子是根据他们通常的经验而创建的。答案是多种多样的，孩子们对此很感兴趣。活动期间，我不仅调动了孩子的平时经验，还运用礼貌的语言和大山相结合，灵活地指导孩子模仿，这符合孩子的知识水平。就在邀请孩子们分组表演时，孩子对我的含糊要求并不明确，因此兴趣并不太大。我应该适应一个孩子，作为孩子的随机副本，其他孩子则随机回应。在扩展中，我的考虑还不够。当经验得到改善时，孩子不会意识到您对他人的态度的重要性，因此值得我反思。小百科全书：山，中国的头等词，最早出现在金文，它的原始含
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