幼儿园中班教案《成长树》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划成长树带反思中班教学计划成长树反映了适用于中班的主题教学活动的思考，让孩子们意识到自己的成长和进步，愿意纠正自己的不足，为自己的成长感到自豪，并可以在中班到自己的缺点。简笔画的形式。让我们看一下幼儿园中班成长树，对课程计划进行反思。活动目标1.愿意纠正自己的不足并为自己的成长感到自豪。2.认识自己的成长和进步。3，可以以简笔画的形式记录自己的缺点。4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。5.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾他人的情感。主要困难重点：愿意纠正自己的不足并为自己的成长感到自豪。难点：您可以以简笔画的形式记录您的缺点。活动准备经验准备：1.初步了解他们的优缺点。2.教师在儿童保育手册中元旦前后检查孩子的身高。环境准备：1.教师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。2.装有各种颜色、形状的树叶（幼儿和教师用卡纸自制）的篮子4个。3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。5.上端开口的小纸箱1个。活动过程开始部分：（1）请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶（2）教师：这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化？（3）教师：小朋友们比去年长高了多少？（用手指、树叶等其他物品测量）（4）小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在现在身高的位置。进行部分：1、我们进步了。（1）教师：和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化？（2）教师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。（3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。2、我们还有什么缺点（1）和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。（2）教师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。（3）请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。（4）教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。（5）教师：明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。结束部分：小朋友说唱 生活礼仪儿歌 活动延伸：请小朋友们互相提醒、互相鼓励，帮助大家改正缺点。教学反思这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活，孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点，认知水平。选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注、尊重并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认识自己的缺点，并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参与下进行活动，发现孩子很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在参与活动中体验到了长大了，长高了，有一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。在我们还有什么缺点环节中，教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，教师指导，教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。如果再重新上这节课，我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下