幼儿园中班教案《想飞的海豚》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划想飞的海豚带反思中班课程想飞的海豚反思了适用于中班的以语言为主题的教学活动，以便幼儿敢于在小组面前大胆表达自己的想法，并能认真听取同伴的故事。孩子们通过结构性单词来帮助故事。为了能够完整地讲故事，激发孩子的好奇心并丰富孩子的想象力，让我们看一下幼儿园幼儿园想飞的海豚。活动目标1.在理解故事内容的基础上，孩子可以借助结构性单词来完整地讲故事。2，幼儿敢于在小组面前大胆表达自己的想法，并能认真倾听同伴。3，激发孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。4.激发儿童的创造性思维和发散思维。5.了解故事的内容并丰富相关词汇。6，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。活动准备1.让孩子知道一些飞行物及其简单的飞行原理。2，认识小猫的特征和习惯。3.准备一套文字卡，录音机，磁带，磁性板等。活动程序1.听音乐和参加幼儿园活动。老师：听你的耳朵。这是什么声音？让我们一起走吧。年轻人：那里有小象和小鸟！（学习一头小象，学习飞翔的小鸟，每个孩子都会找到一个座位。）2，通过交谈，导致幼儿园活动。老师：孩子们，刚学会了大象和鸟类，谁会飞，谁不会飞？年轻人：鸟会飞，大象不会飞。老师：你说还有谁会飞？年轻人：飞机，热气球，鹅.老师：然后你说，小海豚会飞吗？杨：不。老师：但是，如果您有小海豚，您想飞。让我们一起听！老师给你讲了一个故事想飞的小海豚。3，孩子看挂图；老师讲故事。老师：地图上有朋友吗？年轻：小猫，鸟，草，小河。老师：孩子们，老师告诉你，这幅画不仅很漂亮，而且故事还更好。您必须竖起耳朵并仔细听！老师：小孩子，小海豚看见鸟儿，然后飞向天空。猜猜小海豚怎么想？Young：它也想飞，它想有一对翅膀。老师：这是怎么告诉她妈妈的？年轻：妈妈，我也想看天空玩耍.老师：又是谁见面？快速浏览。4，孩子看结构性单词，完整的讲故事。老师：孩子们只是听老师讲故事。让我们再次认识这个词。现在让我们一起阅读故事，好吗？老师认为你很好！5，识字游戏。1孩子闭上眼睛，老师将单词卡发给孩子的手。老师：孩子们闭上眼睛。我把礼物送给你，睁开眼睛，讲故事，写卡看谁知道我送给他或她的礼物。2所有孩子都站在前面，老师讲故事，孩子们写卡片。6，续集故事我帮小海豚飞上天1师（显示海豚头）：孩子们在听，谁在说话？妈妈，我还是想看看天空，您可以帮我考虑一下！ “该死的！我们应该做什么？是!今天这里有很多孩子，请帮助小海豚，好吗？ “2师：孩子们，您可以帮助一堆小海豚！闭上眼睛，想一想。3个别孩子告诉小组如何帮助小海豚飞向天堂。 （鼓励幼儿提出奇怪的想法和大胆的演讲）年轻：帮助小海豚制作一双大翅膀B坐在热气球上结束幼儿园活动老师：嘿！你的故事很好！您是从那里看到的故事吗？青年：儿童图画书以及彩色故事书。老师：您想自己制作一本故事书吗？这本故事书的名字是.年轻：想飞的小海豚老师：您想出了一种方法来帮助小海豚飞向天空。更改名称并将其称为“会飞的小海豚”。怎么样？老师：现在，让我出去参加幼儿园活动！（播放音乐小飞机上蓝天，带领学生唱歌并走出幼儿园活动室。）幼儿园活动扩展艺术幼儿园活动：蓝天上的小飞机，小燕子美术幼儿园活动：想象一下画画，放飞小海豚，如果我有翅膀的话七，相关环境创造安排摄影展：我会飞.我会奔跑跳八，选材杨炜01003010中班补充教材活动反思幼儿活跃于思考之中，可以提出各种方式帮助小海豚实现自己的愿望。孩子们说话积极，能够充分讲故事，并充分调动幼儿的热情。百科全书：海