幼儿园中班教案《动物找家》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划动物找家带反思中班教学计划动物找家包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们了解两栖动物的特征，并根据动物的生活习惯对它们进行分类，并根据动物的生活条件为其寻找家园。动物的居住地和生活习惯，并知道动物是人类。好朋友，我们要保护他们，快来看看幼儿园中班动物找家对课程计划的思考。活动目标：1.根据动物的居住地点和生活习惯为它找到一只动物。2.了解两栖动物的特征，并根据其生活习惯对其进行分类。3.了解动物是人类的好朋友，我们必须保护它们。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。活动准备：1，环境的天空，草地，小河，竹林背景，动物图片ppt，贴纸等。2，兔子，鸡，鸟，猴，小鱼，虾，蟹，熊猫等动物头饰，每只一个。3，青蛙-两栖动物的生活习惯录像。4，欢快的背景音乐。活动程序：首先，在谈论儿童歌曲的同时，采取行动。儿歌：我是一只鸟，飞来飞去；我是一条小鱼，游泳和游泳；我是一只猴子，在跳；我是.其次，展示动物图片并了解生活习惯。1.刚才孩子们说，有些动物会游泳，有些动物会飞，有些动物会跳。2，介绍背景图：动物之家让我们来看看这张照片。地图上是什么？老师介绍：这是动物生活的地方。你知道动物住在哪里吗？3.请把小动物送回自己的家（儿童动手操作图）。第三，认识青蛙。你知道他们住在哪里吗？孩子们讨论并说出原因。观看视频以了解两栖动物的生活习惯和特征。四，游戏游戏玩法介绍：老师得出了游戏情节：“今天，有很多小动物出来玩耍孩子们在音乐的陪伴下自由地玩耍小动物。老师以“老虎”的身份出现，“小动物”被追回家中。1.儿童可以自由选择动物头饰，站在田野上，然后游戏开始。2.老师和年轻人根据所选的头饰扮演相应的角色，并与游戏玩法一起进入游戏。3.游戏结束后，孩子们可以更换头饰，孩子们也可以玩怪物。4，放松运动：用舒缓的音乐互相回击，敲腿，做放松运动。老师总结：像我们的孩子一样，每种动物也都有自己的家。有些动物住在其家中，而另一些则没有。宝宝！您必须与动物成为朋友并保护它们！特别是不会伤害他们。通常，您可以找出其他小动物是什么样的，并有新发现告诉老师和朋友，好吗？活动反思：幼儿对动物更感兴趣，并通过邀请小客人的方式激发幼儿的兴趣：孩子们，今天我们班上有很多小客人，让我们邀请他们参加！孩子们戴上动物头饰，使他们进入教室，而老师和孩子们一起看动物，看看它们是谁。组织幼儿和小动物一起听音乐和跳舞。这时，玩小动物的孩子们站起来问：“孩子们，您知道我们的家在哪里吗？ “请让孩子们逐一谈论小动物的家，然后老师总结：原始动物的家不在地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人民家，在树上有些燕窝在泥里。然后问一个玩小动物的小孩，问一个问题：“孩子们，您还知道那些小动物吗？ “动物卡片的出现引起了每个孩子的兴奋。他们中的一些人无意中玩着小纸牌，而另一些人则对他们从纸牌中获得的乐趣低语。尽管幼儿的表情很积极，但是纪律松散，问题也不规则。在帮助动物找到家园的过程中，孩子们对普通动物了解得更多，并且可以很快找到它们。一些两栖动物使它们非常困难。他们不知道将它们放在哪里，所以都问老师。对于儿童来说，找到游戏动物是最快乐的事情。每当发现小动物在错误的地方时，老师都会及时评论并纠正它。但是，本课程所涉及的知识非常广泛。在某些地方，孩子们不清楚。例如，生活在水中的动物可以分为两种：有海水和淡水，并且有个人知识。点不够准确在活动中，老师可以关注孩子的兴趣点来进行设计活动，从容易到困难，过分自然，孩子的参与兴趣很高，但是老师觉得缺乏活动是一开始，孩子的注意力容易分散，无论是内容简单，还是直接让孩子分组讨论，交流，然后鼓励孩子提出他们不理解的问题，并与老师解决。这种治疗是否可以使幼儿的学习更加积极主动。建议下一个