五年级英语上册 Unit 1 Lesson 6(1)教案 冀教版（一起）_第1页
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冀教版（一起）五年级英语上册教案Unit 1 Go to BeijingLesson 6 Who is thirsty?一、教学设计思路教师首先播放歌曲动画“Whats your favourite food?”让学生欣赏，然后教师提问学生，歌曲中都出现了哪些食物，教师让学生们讨论后回答。接着教师向学生介绍，本课所学的知识与食物有关，自然引入教学。教学过程中教师采用活泼有趣的方式来进行知识的传授，让学生在亲身操练中，加深对知识的理解和应用，做到学以致用。 二、教学目标：（一）知识：1. 熟练掌握有关食物的词汇（会听、会说、会读、会写）： Pop, noodles, grapes.2. 掌握句型What would you like？ Would you like to（二）能力： 1. 学生能掌握常见食物和饮料的英文表达。2. 学生能熟练运用所学句型。3. 学生能够进行拓展练习，做到举一反三。（三）情感：通过本课的学习， 学生更加热爱生活，更加注重健康饮食。三、教学重点：句型：What would you like？ Would you like to四、教学媒体：录音机、与课本配套的磁带，电脑，食物图片五、教学过程及建议：1. 课程导入：（1）教师首先播放歌曲动画“Whats your favourite food?”让学生欣赏，然后教师提问学生，歌曲中都出现了哪些食物，教师让学生们讨论后回答。 （2）教师向学生介绍本课知识与食物有关，让学生快速阅读课文，找出本课中出现的食物名称。2. 呈现新知： （1）教师播放录音，让学生认真听， 帮助学生正确发音。（2）教师把学生找到的食物单词写在黑板上，教师先让学生试读，从而找出需要重点强调的单词。（3）教师再次播放录音，学生跟读。（4）教师让学生们分别找出自己认为是重点句型的句子，教师在黑板上进行统计。（5）教师引导学生运用重点句型，进行操练。3. 趣味操练(1)设置一个家的场景，准备好与已学过单词有关的各种饮料, 可以是实物,也可以是图片(参见“图片集锦”)， 让学生运用重点句型进行操练。 coffee pop (2)将学生分成几个小组，每个小组中，让学生分别扮主人和客人的角色，通过主人询问客人方式练习句型。例如：主人：Who is thirsty? 客人: I am! 主人：Would you like a cup of tea? 客人：Yes, please!教师和学生代表共同评出表现最好的小组和个人，给与奖励。4. 课堂评价：（1）教师指导学生做
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