银川市2019版七年级上学期期中语文试题（I）卷（模拟）

银川市2019版七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法正确的一项是（ ）A“伴随中央与地方文化旅游系统相继正式挂牌，诗和远方从口号走向实际。”这句话是病句。B4月12日晚，马云更新了个人微博，表示“不为996辩护，但向奋斗者致敬”，同时又强调“年轻人要明白，幸福是奋斗出来的。”解析：句中标点符号的使用是正确的。C“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。D“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表转折关系的复句。2 . 下列文学常识表述不准确的一项是（ ）A昆明的雨是一篇充满美感和诗意的作品，写景抒情，形散神聚，写了昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活动，展现了温润、闲适、优雅的风土人情。B吴均的与施从事书与顾章书答谢中书书并称“吴均三书”，都是描写山水的名著；南朝齐梁时思想家陶弘景的与朱元思书也是一篇精美的写景短文。C长征是纪实文学作品，以时间的推进和地域的转换为架构展开叙述；星星离我们有多远是科普作品，用生动的叙述介绍了大量的天文知识。D传记内容真实，事件典型，注重细节。茨威格的传记则更重视剖析人物的内心世界，揭示人物的精神气质，如列夫托尔斯泰一书以托尔斯泰平庸的外貌来反衬其灵魂的高贵。二、基础知识综合3 . 阅读下面语段，回答问题“成功了！”欢呼声中，一颗颗ji紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧崩的神经，每个人的脸上都zhn放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？（1）注音或写汉字无怨（_）无悔ji（_）紧zhn（_）放（2）语段中，有一个含有错别字的词语，请找出来，并改正。错误词语：_改后词语：_（3）解释词语殚精竭虑：_（4）语段中划线句子运用的修辞手法是_三、现代文阅读阅读文章后答题秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活4 . 第三段写“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？5 . 你觉得文章以“秋天的怀念”为题好吗？为什么？6 . 从修辞的角度，赏析文中画线的句子。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。7 . 文中写母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”有什么作用？阅读下面一篇散文，完成下列小题。做父亲丰子恺(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。(4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。(6)他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，指向一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：(7)“小鸡卖几钱一只?”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。” (8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：(12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖小鸡!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来!好来!要买!要买!那人便不肯让价了!”(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次”(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?(有删改)8 . 理解下列句子的表达作用。（1）四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。（这句话运用什么修辞手法？有什么作用？）_（2）大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。（这句话运用哪些描写方法？有什么作用？）_9 . 作者在第(14)段描写春景有什么用意?10 . 文章主要写孩子们想要小鸡，却没有买成小鸡，为什么作者以“做父亲”为题？四、句子默写11 . 古诗文默写。（1）树树皆秋色，_。（野望王绩）（2）晴川历历汉阳树，_。（黄鹤楼_）（3）_，谁家新燕啄春泥。（_白居易）（4）_，志在千里。_，壮心不已。（5）风声一何盛，_。_，终岁常端正。（6）使至塞上中被王国维赞为“千古壮观”的名句是_，_。（7）渡荆门送别中含蓄抒发作者思乡之叹的句子是_，_。（8）_，猿鸟乱鸣；_，_。五、课内阅读阅读论语中的章节，完成下面小题。子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！”（雍也）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，”（子罕）12 . 解释下列句中加点的词。(1)人不堪其忧（ ） (2)择其善者而从之（ ） (3)三军可夺帅也（ ）13 . 你从选文获得了哪些关于修身方面的启示？六、诗歌鉴赏14 . 阅读下面（甲）（乙）两首诗。（甲）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。（乙）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。选出对上面两首诗词理解和分析不恰当的一项（ ）A秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）写祖国山河的雄阔壮丽，表达出对苟且偷安的南宋朝廷没有收复失地的失望与埋怨。B观沧海 通过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。C两首诗都浓墨重彩地表现了祖国山河之美好，作者寓情于景，即景抒情，格调雄浑，境界开阔。D观沧海运用比喻的修辞方法，生动描写大海的壮阔，而后一首诗运用夸张修辞，极力描绘山河的壮阔。七、名著阅读15 . 选段中的“她”是谁？选段中“元旦的古怪仪式”是什么？她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。八、综合性学习16 . 请你参加以“中华孝道”为主题的语文综合性学习活动。活动一觅佳句 请在九宫格里找出一句描写母爱的五言诗句， 并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格内。花寸谁信恩已报春三辉得爱的抱言晖活动二解字意 观察汉字“孝”，请用简洁的文字从汉字构成上解释孝的含义。活动三 读漫画 请为这幅漫面拟一个恰当的题目，并简要概括漫画所反映的一一种社会现象。活动四 谈做法 九年级一班同学正在帖吧讨论下面一则材料，请你也跟帖谈谈自己的看法。材料:“11 日上午，上海嘉定区民办斌心学校举办的“孝敬文化节”上800多名学生齐刷刷地在父母面前下拜磕头，在父母的头上拔下一根白头发，永远留念。学生和家长泪流满面，场面感人。”赵华:给父母一跪，永远留下尊重印象。对成长很有效。我们的教育就应该这样抓。小明:孝道不是跪出来的，是骨子里的，孝顺就是孝道。王丽:孝，是具有时代感的，以前的“郭巨埋儿”被认为是孝的典