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文档简介
小班艺术活动课程计划:熊猫课程计划(反思教学)小班艺术活动熊猫课程计划(带教学反思)主要包括活动背景,活动目标,活动过程,活动反思等内容,大胆尝试绘画,用对称方法装饰,让孩子体验独立的能力,独立和创造力,适合幼儿园老师去小班艺术活动课,让我们来看看熊猫课程计划。活动背景:今天的造纸活动是熊猫.虽然大熊猫没有亲眼看到它们,但是他们已经在电视或书本上看过它,所以他们熟悉它。刚刚画过的熊猫孩子这次刚刚画过。孩子们特别感兴趣。活动目标:1.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。2.让孩子体验独立,独立和创造性的能力。3.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力。4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.感受工作的美丽。活动程序:一,动物猜测,导入活动主题师:头是圆的,眼睛是黑的,穿着黑白相间的衣服,喜欢吃嫩竹。 (熊猫)其次,引导孩子观察熊猫图片,进一步了解熊猫的形状特征。题:1.它的头部和颜色是什么?2.什么是眼睛和什么颜色?3.它的耳朵是什么形状和颜色?它的四肢和颜色是什么?老师的总结:熊猫的头是圆的,耳朵像半圈,熊猫的身体很胖,像气球,四肢短,有点像椭圆形,身体有黑白头发。(赵灵月说:我在书中看到的熊猫身体圆而胖,很可爱;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子;华夏飞说:熊猫我也在电视上看过,它不咬人-)因为幼儿经常可以在书籍和电视中使用大熊猫,所以他们熟悉大熊猫。他们也了解大熊猫的一些基本特征和生活习性,并能清楚地描述大熊猫的外观。第三,老师根据孩子的故事,完整地演示了操作过程1.用一整块纸板依次切割熊猫的头部,耳朵,身体和四肢。2.将熊猫的部分组合在一起,用胶水将它们粘在纸上。3.将黑色和白色的大熊猫着色,并在最终版本上打印。四,育儿1.当孩子在操作时,教师会帮助个别孩子,并鼓励孩子有能力切割不同形式的熊猫。2.提醒孩子均匀涂抹,保持图片和衣物干净整洁。(沉国际拿着纸板说:老师的熊猫圆头是怎么剪的?徐振宇说:我不会剪老师,我不能剪掉它。)虽然孩子们经常在小班上手工制作剪纸游戏,但我已经有了初步经验,但我发现班上的剪纸能力仍然很弱。即使是一些简单的回合也很难削减。一些新的孩子甚至有剪刀不会采取)V.结束活动1.展示孩子们的作品,让孩子们谈谈他们画的大熊猫在做什么?2.鼓励幼儿照顾大熊猫。活动反映:在整个活动中,幼儿的兴趣非常浓厚,但由于这是第一次尝试纸质印刷品,对幼儿来说很难,特别是制作印版时,儿童不能用剪刀剪掉完整的图形,甚至是最简单的圆圈非常困难。当一些孩子切割它们时,当它们与胶水放在一起时,它们将无法找到它们刚切割的东西(如头部,眼睛,嘴巴等)。他们不与其他孩子混在一起。地面在哪里。我认为这可能
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