幼儿园中班教案《树朋友的身份证》含反思（通用）_第1页
幼儿园中班教案《树朋友的身份证》含反思（通用）_第2页
幼儿园中班教案《树朋友的身份证》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园中班教学计划树朋友的身份证带反思中班教学计划树朋友的身份证包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，以便孩子和树木可以树立朋友般的感觉。通过制作树木的“身份证”，进一步体现了树木朋友的特征，并提高了参与环境安排的兴趣。能力，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班树朋友的身份证对课程计划的思考。活动目标：1.通过为树制作“身份证”来进一步反映树友的特征。2.与树木建立友善的关系。3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。4.能够展示您的工作并享受他人的工作。活动准备：1.在树上找到一个好朋友，并对树上的朋友有初步的了解。2.笔，纸，剪刀，双面胶带。活动程序：首先，出示您的身份证1.你发现这是什么吗？这是为了什么？2.引导孩子讨论和理解身份证的目的。其次，回想起您自己的树上朋友，并为好朋友做一个好ID。1.想一想，我们的树友是什么样的？2.我怎么能发现这棵树是你的好朋友？3.引导孩子讨论：如何为树上的朋友制作身份证。4.激发幼儿结合自己朋友的特征，制作具有特色的身份证。三，儿童动手操作四，向树友发送身份证1.用双面胶带将有效的ID卡粘贴到行李箱上。2.与您的树友合影课后反思：我的树友这是课堂以外的活动。主要目标是使幼儿在观察和理解树的特征的同时，对树产生类似朋友的情感。当孩子们听到我们今天活动的内容时，他们感到特别高兴和兴奋，显然，与树友们一起去是我的荣幸。当他们找到树友时，他们非常积极地跑去拥抱树友，闻着树的气味，观察树干的特征，叶子的颜色，是否是开花的树等等。充分体现孩子们亲近树木，热爱树木的感觉。同时，我还指导孩子们与树上的朋友聊天，让孩子与树上的朋友保持心态和关怀。但是，当我们一起传达树的特征时，例如：树是否还活着？树会呼吸吗？树有心跳吗？树老了吗？这棵树爱吃什么？这时，孩子们的答案是多种多样的，他们有自己的见解。可能答案不多，对树木的理解也不是很好。孩子们对实验讨论仍然不太熟悉。因此，在以后的活动中，我们将利用角落活动来丰富幼儿的相关经验。例如，将一些关于树木的书籍和图片放在书的一角，以供儿童阅读，以便对树木有更好的了解。小型百科全书：树木是木本植物的总称。有树木，灌木
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