幼儿园中班教案《水果沙拉》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划水果沙拉带反思中班课水果沙拉包含对中班主题教学活动的反思，让孩子们了解一些常见的水果，感知各种水果的形状特征，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐，了解水果沙拉的做法，敢自己做尝试一下，看看带有反思性教学计划的幼儿园中型水果沙拉。活动目标：1.体验制作水果沙拉的乐趣和喜悦。2.了解一些常见的水果并了解各种水果的形状特征。3，了解水果沙拉的做法，敢于尝试做。4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。5.培养尝试孩子的精神。活动准备：1.知识和经验：常见水果的名称是已知的，并且将使用锯齿刀。2，材料材料：一个神秘的盒子，20种水果，每种都带有锯齿刀，一些盘子，沙拉酱。活动程序：首先，引导幼儿通过各种感官认识各种常见的水果。1.提出神秘盒子，引起对幼儿的兴趣。老师：一位神秘的祖父刚刚听说今天有很多孩子的父母在幼儿园上幼儿园，所以他们带来了一个神秘的盒子。2.要求孩子们一个个从神秘盒子里取出一个神秘水果，观察并用不同的感官感知不同的水果。 （看看它是什么样，感觉到它的感觉，闻到它的味道。）老师摘要：水果的外观不同，形状和颜色也不同，但是它们有一个共同的名字，叫做水果。2.请孩子们讨论吃哪种水果？（水果可以榨成汁吃，水果可以制成罐头水果，水果也可以制成各种水果味的面包和酸奶。）老师：“今天，老师想告诉孩子们有一种吃水果的方法，可以把它们做成水果沙拉。 “3.老师执行操作来制作“水果沙拉”。 “4，孩子自己动手做水果沙拉。 “5，儿童与父母共同品尝“儿童自制的水果沙拉”。 “活动反思：今天的活动，我认为起点非常好，目标是培养孩子的生活能力。通过活动，我们可以看到幼儿对这种实际操作非常感兴趣。他们喜欢尝试自己想做但还没有做的事情。今天的活动满足了幼儿的好奇心。首先，充分利用多种感官，让孩子在操作中班习秋季水果品种繁多，每种水果都有其独特的味道，有些是甜的，有些是酸的，有些是香的，美味又有营养，然后我们将其洗净，吃的方式是什么？首先，我让孩子们去看，摸，闻水果，让孩子们谈论感情，然后让孩子们观察老师对水果沙拉制作过程的示范。最后，让孩子们通过观察，闻，触摸和切割来手工制作水果沙拉。制作和吃水果，感受秋天水果成熟的喜悦。在手工制作和品尝的过程中，小孩子不仅学会了水果沙拉的做法，而且还体会到了劳动的乐趣。整个过程轻松愉快。其次，要注意对孩子的社交情绪的教育。培养幼儿良好的行为习惯：训练幼儿积极照顾他人，与音乐团体合作，并乐于与他人分享。学会与他人同住并与他人建立“共享意识”已成为现代人的基本素质。从小就教育孩子树立“分享意识”，养成良好的玩具，每个人都要玩，美味的每个人都共享饮食的好习惯，同时学会照顾别人，特别是在孩子有困难时，要主动伸出友谊之手。这样，长大后，您将与他人相处融洽，并适应社会环境。在活动中，当孩子们做水果沙拉时，我会激发孩子们给客人品尝的乐趣，让孩子们分享水果，体验分享水果的乐趣，并使孩子们更深刻地理解“分享”。第三，合理利用父母资源，发挥父母在活动中的教育作用。活动中的水果由父母和孩子带来，孩子使用的锯齿刀由父母和孩子收集。在活动的发展中，当孩子们做水果沙拉时，我在活动中扮演了父母的角色，以使分享部分成为孩子们的愿望。我随机问父母关于孩子的事。鉴于水果沙拉，父母还配合了这项活动，说他们想品尝孩子们做的食物。把问题交给孩子们很自然。在老师的启发下，孩子们想到了沙拉。宾客们已经吃饱了，并意识到了老师，父母和孩子之间的互动，活动得到了升华。整个活动充满轻松愉快的气氛。在活动期间，我还听到很多父母谈论实际上允许孩子在家做一些小试验，并改变父母总是吃孩子的方式。更多的经验和锻炼机会。我很高兴能够通过此项活动改变父母的育儿观念。但是，在活动期间，我还发现孩子们仍然缺乏主动性。我们不能总是让孩子围成一个圈长大，而让孩子适应环境中的成长。这就是我们将在以后的阶段中努力的工作。摆放位置，让孩子更加大胆，主动尝试与他人互动，同时也增