幼儿园中班教案《温暖的家》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划温暖的家带反思中班教学计划温暖的家反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使幼儿能够尝试学习模仿诗歌，培养孩子的想象力，创造力和口头表达能力，以指导孩子们理解儿童歌曲的内容，并让儿童了解简短的文学作品。作品的内容，最初感觉到语言的美感，养成孩子在大家面前大胆说话的习惯，学习普通话，来看带有反思性教学计划的幼儿园初中温暖的家。活动目标：1.引导儿童理解儿童歌曲的内容，让儿童理解短篇文学作品的内容，初步感受到语言的美感，培养儿童的想象力和口头表达能力。2.尝试学习模仿诗歌，并培养孩子的想象力，创造力和口头表达能力。3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。繁重而艰巨的活动：我过去经常依法模仿诗歌。培养幼儿大胆表达诗歌活动准备：1，多媒体课件：蓝天，树林，草原，河流，鲜花，幼儿园，大型背景图。2，多媒体装饰：白云，鸟，羊羔，小鱼，蝴蝶，儿童3.每人一张小照片。活动程序：首先，激发兴趣并导致问题。1.今天老师邀请你去拜访许多小客人。你在看谁？播放多媒体图片：白云，小鱼，鸟类，花朵，蝴蝶，小羊2.司:的孩子有自己的温馨家，我们的小客人也有自己的家，那您知道小客人在哪里吗？ （儿童自由谈论）3.老师：是这样吗？请孩子们举起小耳朵听这首好诗。其次，展示课件，老师有感性的诗歌。1.帮助孩子理解诗歌内容。孩子们，您听到了孩子们的歌声，然后用诗歌中的单词来回答。 （孩子回答一句话，其他孩子学一句话）2.您知道为什么小羊喜欢住在绿色草地上吗？小鱼喜欢清澈的河水？3.一劳永逸地集体朗诵诗歌。4.角色是诗歌。5.要求孩子们背诵。第三，结合原始诗歌的模仿方式。1.老师：除了成为白云的家外，谁还能成为蓝天的家？青年：燕子（提醒孩子们用诗歌中的文字告诉所有人，说完整些，什么是家。）2.诗歌的类比模仿3.老师和孩子们在情感上背诵新诗。4.请问具有背诵自己诗歌能力的幼儿。第四，游戏：送他们回家。请孩子们在椅子下捡起图片，想一想它的家在哪里？我用一张照片模仿一首诗，然后寄到我家。活动反思：年幼的孩子非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该为孩子创造一个可以体验的场景。我将研究更多和学习更多，以便将来的教学活动可以更好
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