幼儿园中班教案《滑稽的脚先生》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划滑稽的脚先生带反思中班教学计划滑稽的脚先生包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们首先学习节奏滑稽的脚先生，并可以学习音乐的基础知识，回到圈子，回到原来的状态姿势，继续走圈和其他编队变化，探索脚部。步行的不同部分完成“ Mr. Mr.”的步行，体验和表演步行有趣又有趣，享受活动的乐趣，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班滑稽的脚先生。活动目标：1.探索脚的不同部位以进行行走。2，初步学习节奏01003010，基本上可以跟着音乐走到圆圈内，回到原来的位置，走圆圈等形成变化。3，经验和表现先生。步行时脚可笑，可笑，享受活动带来的欢乐。4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。5.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。活动准备：1.四张照片，例如，脚走路，脚跟走路，脚走路和双脚跳跃。2.座位排成半圆。4，儿童穿布鞋或软底鞋等鞋子。5，小朋友一直在圈子里跳舞的基础。活动程序：1.查看歌曲滑稽的脚先生。2.带领“脚”先生激发参加活动的兴趣。（1）老师：您的小手可以做很多事情。你的脚能做什么？ （蛤，走）（2）老师：然后请到空旷的地方，用脚走路。 （孩子们去一个空的地方去）3.探索脚的不同部位以进行步行动作。（1）老师：你的脚怎么走？ （请为个别儿童表演）（2）老师：他走路的脚是哪一部分？请听音乐，从座位上学习。 （钢琴伴奏，演奏一句话）4，听老师唱歌的歌曲我有小手，了解脚走路的动作顺序。（1）通过提问帮助孩子理解歌曲的内容。（2）对图片进行排序以进一步理解歌词。5，孩子用音乐做动作。（1）聆听音乐的旋律并在座位上进行操作。（2）到空旷的地方跟随老师。6，用音乐来练习基本的掌握，去心脏的中心，回到原来的位置，走上圆圈等形成变化。（1）参见老师演示Foot先生的花的顺序。（2）用老师的慢声唱歌练习。老师：现在让我们跟随绅士的脚到花园去看花。（3）用音乐更准确地改变编队形状，并协调动作。老师：花园里的花很美。脚先生还没有看到足够的东西。我们一起去看花。（4）退学：先生，你的脚可以去花园看花吗？7.结束。老师：脚先生想去另一个公园看看，让我们一起去。扩展活动年幼的孩子在学习歌曲和节奏的基础上“印小脚”，随着音乐在布上印上滑稽脚先生的脚印。活动反思孩子们可以在活动期间积极参加活动。可以看出，孩子们在活动前对自己的身体有一定的关注，这为孩子们在活动中的表现打下了坚实的基础。活动还可以显示出高和低结构性活动整合的重要性。活动中师生之间的互动取得了良好的效果。在活动中，我使用了更多鼓舞人心的语言来不断肯定幼儿的表现并激发幼儿的大胆表达。不足：由于缺乏音乐演唱技巧，所以整个班级的演唱会都做得
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