幼儿园中班教案《瓢虫》（通用）

幼儿园中班教学计划瓢虫中班教学计划瓢虫适合中班的主题教学活动。让孩子们尝试创作诗歌，体验创作的乐趣，理解诗歌的内容，运用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，并乐于关注瓢虫等小昆虫。诗歌的含义和哲学，让我们看一下幼儿园中型瓢虫的教学计划。活动目标：1.理解诗歌的内容，运用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，并乐于关注瓢虫等小昆虫。2.尝试创作诗歌并体验创作的乐趣。3.理解诗歌的意义和哲学。4.让孩子们尝试描述诗歌并发展孩子的语言能力。主要难点：了解诗歌的内容，大胆模仿瓢虫的动态，尝试创造并体验乐趣。活动准备：1.瓢虫是指一只手。2.儿童歌曲背景图片。活动程序：首先，介绍对话，引起对幼儿的兴趣老师读了这个谜语，请孩子们猜猜今天我们班里的谁：身体像面包一样圆，头上有一对小触手；身体上仍然有七颗星星，它会飞得很聪明。2.老师指尖：今天，老师想教给孩子一首好听的儿童歌曲。让我们一起听，竖起你的小耳朵。设计意图：通过与孩子交谈直接进入主题。其次，老师模仿瓢虫的动态，在阅读诗歌的第一部分时，帮助孩子理解诗歌的内容。1.（显示背景图片）老师对诗歌的情感解读的第一部分：瓢虫，瓢虫，总是奔波着，不知道去哪儿，沿着玫瑰小径，谁要去门口？来来来去，停在我的手指上，不要动。成为闪亮的钻石戒指！2.根据诗歌的内容发问：（1）小瓢虫走到别人家的路是什么？ （每个孩子回答，老师总结孩子歌曲中的句子，并指导所有孩子背诵句子）（2）他们在哪里停下来变成了什么？ （个别儿童回答，老师总结儿童歌曲中的句子，并指导所有儿童背诵句子）3.老师总结：老师把这首美丽的诗画成了一幅画。让我们看一下并展示地图。 （老师根据孩子的回答绘制地图）4.老师指导孩子根据地图完全背诵诗歌的第一部分。老师指导孩子模仿瓢虫的动态（例如：匆忙的脚步声，沿着小路飞行，钻进草丛和其他身体动作），并完成孩子们的歌声。设计意图：分阶段讲故事，并通过听，看，说来帮助孩子理解诗歌的内容。第三，老师根据地图引导孩子创建老师展示了地图的第二部分，以引导孩子根据自己的经历进行模仿。（1）今天，老师还编写了一首诗。让我们一起看看（显示地图）（2）谁知道老师在做什么，谁会读。老师和孩子们一起阅读。2.提出问题，以帮助儿童进一步记住诗歌内容。（1）小瓢虫在XX处停下来，成为XX。小瓢虫在XX处停下来，成为XX。您认为小瓢虫将在哪里停下来？变成了什么？ （请让个别孩子回答，老师指导）（2）然后，我们阅读刚刚创作的诗歌并一起阅读。（3）现在，您和您周围的好朋友将向另一方朗读您自己的孩子们的歌曲。3.我们读一起学习的儿童歌曲。4.这首诗真好听，我们给他起个好名字。5.在孩子的歌曲中添加我们给的名字，然后阅读我们自己创作的歌曲。 （指儿童手术）设计意图：借用教具的背景，让孩子在操作时创作孩子的歌曲，并发展孩子的语言表达能力和想象力。活动额外资讯：上课之前，老师请孩子们用一根漂亮的瓢虫手指。现在将其取出并放在手指上。与您的好朋友们一起展示您的诗歌！儿歌：瓢虫瓢虫，瓢虫，总是着急我不知道要去哪里沿着玫瑰小径，谁要去门口？过来，停在我的手指上完全不动。成为闪亮的钻石戒指。瓢虫，瓢虫，总是着急我不知道要去哪里钻进草丛，谁要去门口？来这里，停在我的胸口，完全不动。成为一个大按钮。小百科全书：瓢虫是鞘翅目（Coccinellidae）的圆形甲虫的总称。它是一种色泽鲜艳的小昆虫，常有红色