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Unit 6 At the zoo第五课时 教学设计一、教学设计思路本课时主要教学内容是形容词tall, short和名词giraffe, deer。本课时中,教师首先通过歌曲They are in the zoo或者A部分Lets do导入教学;然后,教师通过让学生观察动物园图并比较deer和giraffe的高矮,进行tall和short的教学;最后,通过歌曲和游戏对知识进行巩固。二、教学目标(一)知识听、说、认读tall、short两个形容词及两个有关动物的名词giraffe、deer。(二)能力能够在实际中运用is short/tall。(三)情感培养学生学习英语的兴趣和积极性,培养学生的合作精神,增加学生的交流机会,培养学生与人相处的能力以及热爱动物的感情。三、教学重点1掌握tall、short、giraffe、deer四个单词。 2在实际情景中运用is short/tall.这个句型。四、教学媒体1教学课件。2小动物卡片。五、教学过程1导入形式一:播放歌曲They are in the zoo,形式二:A部分Lets do。2呈现新课1) 教师呈现课件中动物园。T: I can see the giraffe. Its tall. (点击动物园中的长颈鹿,显示出 giraffe和tall两个单词)T: The giraffe is tall.S: T: I can see the deer. Its short. (点击梅花鹿)T: The deer is short.2)出示Lets learn部分课件,学生认读tall short giraffe deer四个单词;教师出示词卡,让孩子用动作表现词义。3)黑板上贴出所有学过的描述性单词,让孩子把单词和相应的形象连在一起。然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳:单词short有两种意思, 所以有两个反义词long和 tall。4)Sing the song教师在黑板上贴出所有学过的动物图片,让孩子说一说。听录音,让孩子边听,边上前指出。听录音,边听边举手中的动物头饰。小组里表演歌曲,带上头饰表演,边演边唱。3趣味操练1)游戏:Run to it教师讲动物图片贴到黑板上 (giraffe, deer, rabbit) 然后让学生根据老师的指令作动作。Run to the giraffe.Jump to the rabbit.2)Listen and draw教师用英语说出要求:Draw a big bag/孩子根据要求画出物品,然后小组比一比谁画的好,比一比谁的大,谁的小。4课堂评价活动手册B Lets learn部分,检查学生对Lets learn部分中的生词
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