重庆市2020年（春秋版）八年级第一学期上册期末考语文试题D卷

重庆市2020年（春秋版）八年级第一学期上册期末考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读肠不可冷，腹不可热南北朝时期颜之推教育子女的颜氏家训说：“墨翟之徒，世谓热腹，杨朱之侣，世谓冷肠。肠不可冷，腹不可热，当以仁义为节文尔。”墨翟就是墨子，先秦时期的大思想家。墨子的思想，主张“兼爱”，无论对什么人，与自己的关系不管亲疏，都要一概施之以爱，热心救世。墨子的弟子们组成一个学派，行游天下，不但在理论上宣传自己的主张，而且从事实际的政治，试图阻止各国之间的常见征战，电影墨攻就是对墨家学派这种特征的形象再现。所以孟子说他们“摩顶放踵，利天下为之”，从头顶到脚跟都磨伤了，不怕劳苦，不顾个人的身体，一心为别人考虑。杨朱，也是先秦时期的思想家，他的主张和墨子正相反。杨朱宣称，“拔一毛而利天下，不为也”，拔下我一根汗毛，即使能让全天下都得到好处，我也不干，因为我自己受到了损失。他的实际行动也是如此，“不入危城，不处军旅”，从来不参加军队，遇见打仗的地方绕着走，也从不掺和别人的是是非非。杨朱认为，天地万物，都没有自己的身体尊贵，凡是有利于我的，就干；不利于我的，一律不为。颜之推说，像墨子那样的，就叫做热腹，太过热心；像杨朱那样的，就叫做冷肠，又太过无情。冷肠和热腹，都是走极端，都不得其中，正确的做法，是“肠不可冷，腹不可热”，一切以仁义为标准。颜氏家训的时代，虽然距离现在已经一千五百年，但是它所提出的问题仍然时时困扰着我们。比如，朋友遇到了困难，帮不帮忙？帮多大力度的忙？什么样的事一定要帮，什么样的事可帮可不帮，什么样的事又坚决不能帮？什么时候要量力而行，什么时候又必须全力以赴等等。有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两肋插刀，朋友没难，不分彼此。“义字当先”，只要别人张嘴，不管要求合理不合理，事情能做不能做，从来没有二话，赔钱搭力气也要办好，甚至对亲戚朋友“有困难要帮，没有困难主动发现困难也要帮”，即使是社会上八竿子打不着的闲事，也都要管上一管，对自己的家里却一百二十个不在乎，真正是“心里装着别人，唯独没有他自己”，就跟墨子的所作所为差不多。与此形成鲜明对比的，是“事不关己、高高挂起”，遇事先看是否与自己有关，“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”。假如确实和自己有关系，那也得衡量衡量利弊，有利的事不做白不做，有害的事避之唯恐不及。总之，无利不起早，他人是非，干我甚事！这是往极端里说。其实，现实中墨子和杨朱这两种人都极少，但是，冷肠和热腹这两种倾向，却是普遍存在的。颜氏家训的作者身处乱世之中，更懂得帮助人有时是要冒生命危险的。他举例子说明符合道义的忙，即使有风险，也应该伸出援手：“穷鸟入怀，仁人所悯；况死士归我，当弃之乎？伍员之托渔舟，季布之入广柳，孔融之藏张俭，孙嵩之匿赵岐，前代之所贵，而吾之所行也，以此得罪，甘心瞑目。”_1 . 通读全文，说说作者表达的中心论点是什么。2 . 写文章讲究构思，讲究架构。结合全文，文章第段的作用是什么？3 . 文章第两段主要采用的论证方法是什么？并分析其作用。4 . 请在第段横线处补写几句话，阐明作者此处想要表达的观点。阅读下列文章，完成小题。中国，挺住5月18日，在四川省什邡市灾情最严重的蓥华镇救援现场，胡锦涛总书记用洪亮的声音坚定地喊道：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”洪亮的声音，回荡在救灾现场！ 坚定的话语，道出了一个民族的信心！ 是的，任何困难都难不倒我们！难不倒我们这个英雄的民族！ 当坚强的母亲临死前给怀里的孩子留下“宝贝，记住我爱你” 这样的短信，当英雄的老师用自己的身躯死死挡住倒下的水泥板护佑身下的学生，当深埋废墟100时的幸存者被连姓名都不曾留下的志愿者用一双双血淋淋的大手托起，当人民子弟兵冒着生死危险突进一座座孤城、筑起一条条生命道路我们眼前耸立的，是一座巍峨的高山这，就是中华民族的脊梁！ 在地震发生后的这些天里，我们每天都被无数的画面感动着。透过这真实的一幕幕，我们的耳畔响起的是这样的声音 孩子，别哭！母亲挺得住！ 汶川，别哭！中国难不倒！ 我们难不倒，是因为我们有党中央的坚强领导。 地震无情人有情，党心紧系万民心。灾难发生后，党中央迅速作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。在抗震救灾的关键时刻，胡锦涛总书记亲赴四川灾区，指导抗震救灾。从12午赶赴四川，温家宝总理一连天奔波在灾区。正是因为党中央、国务院总揽全局、沉着应对、靠前指挥，一场抗击特大地震的攻坚战正在有力有序有效展开。 我们难不倒，是因为在我们的身边，挺立着一大批关键时刻冲得上，危难关头过得硬的共产党员。 我们难不倒，是因为在我们的面前，始终有一支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队。 突如其来的大地震，吹响了中国军人的冲锋号。在10方公里的重灾区，奋不顾身的救援官兵与死神展开惊心动魄的生死竞速。疾进，疾进！突破，突破！抢救，抢救正是他们的舍生忘死，让灾区的群众增强了信心，增添了力量。 从98到抗击非典，从抗击冰雪到抗震救灾，每一次灾难降临，中华民族的凝聚力总会火山般迸发出来。地震后的每一天，灾区的人们时刻都能感受到一方有难，八方支援的暖流；在震后的残垣断壁中，到处闪耀着人性的光芒。 那带着希望小学的学生冲出震中的教师，那救了别人的孩子却顾不上救自己孩子的警察，那省下干粮留给邻居的工人，那互相搀扶逃出危险区的农民，以及全国各地数也数不清的志愿者、献血者、捐款捐物者在日常生活中，也许我们并没有过分关注过他们，但正是他们，正是这些普普通通的人，用平凡而夺目的光束，汇成了我们民族精神的光芒。 灾难，不可避免；灾难，让我们在悲痛中更加坚强。 正如俄罗斯新闻社在汶川地震后的一篇文章中所写到的那样：中国经历的磨难太多，但从未在磨难中倒下！ 我们记住了这篇文章的标题：中国，挺住！5 . 本文的中心论点是什么？（用文中句子回答）6 . 汶川大地震为什么难不倒我们中国人民？（分点作答）7 . 下面句子中加点的词语能否删去？请说明理由。灾难发生后，党中央迅速作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。8 . 阅读下列链接材料，写出你的探究结果。【相关链接】材料一：北川县县长金大中，在这次地震灾难中，6个亲人，3个死亡，3个下落不明，他从废墟中爬起，顾不上悲伤，毅然走进了前线指挥中心，夜以继日地指挥着抗震救灾工作。摘自5月17日人民日报材料二：映秀镇11岁女孩康洁，地震时被压在倒塌的校舍下，几经艰辛爬出。当时她右脚骨折，并被瓦砾割开了8厘米的伤口，但她未流一滴眼泪。摘自中新网材料三：四川什邡的一个小女孩，从废墟中挖出来时双腿已被压断，双手也被砸伤。但她从被救出来到救助站一直都没哭，大家挪动她的时候她也只是咬了咬嘴唇，甚至面对照顾她的志愿者露出了美丽的微笑。摘自5月17日工人日报二、句子默写9 . 课外名句默写。 （1）为者常成，。晏子春秋（2）安不忘危，。汉书（3）从善如登， 。国语 （4），只缘身在此山中。（苏轼题西林壁）（5），铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁） （6）桐花万里丹山路，。（李商隐韩冬郎即席为诗相送）（7）谁道人生无再少？ ， 。（苏轼浣溪沙）。三、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。10 . 解释下列加点的词语（1）出入之迂也（2）杂然相许（3）如太行、王屋何（4）甚矣，汝之不惠11 . 将下列句子译成现代汉语（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（2）汝心之固，固不可彻。12 . 本文“愚公智叟辩难”的情节甚是精彩。然有读者质疑“河曲智叟亡以应”一句多余了，应删去。你觉得该不该删呢？请结合文章内容分析。13 . 阅读愚公移山，谈谈从中你得到了哪些启示？四、名著阅读14 . 名著阅读。（1）骆驼祥子中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。攒三年钱买车 用虎妞的钱买车 捡骆驼准备买车 被孙侦探敲诈 被大兵抢走 为安葬虎妞卖车（2）简述孙侦探敲诈祥子的经过。五、综合性学习15 . 一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？” 钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答：钱钟书将“鸡蛋”比作_，将“母鸡”比作_。钱钟书的言外之意是：_。六、作文16 . 阅读下面文字作文。阿静回复了我“老师，每人都有自己的难言之隐，每个都不一样，您不是我，所以无法感同身受，我的心酸与无奈，这是我自己选择的路，跪着也要走下去，谢谢您一直以来对我的关心！”“孩子，现在不读书，以后一定后悔！”我劝她返校。“嗯！”阿静回复，“但是老师您知