幼儿园中班教案《妈妈的拿手菜》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划妈妈的拿手菜带反思中班教学计划妈妈的拿手菜包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子模仿母亲的烹饪，感受母亲对家庭的热爱，为碗碟涂上鲜艳的色彩，按要求完成生产任务，根据现有的经验，大胆表达您的想法，看看带有反思性教学计划的幼儿园中型妈妈的拿手菜。活动目标：1.用鲜艳的颜色绘制餐具，并根据需要完成生产任务。2，模仿妈妈做饭的动作，感受妈妈对家庭的爱。3.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。4.培养尝试孩子的精神。活动准备：1.示例：用纸板切开“煎锅”和“荷包蛋”的形状，然后用绳索将炒锅和荷包蛋图片连接起来。2，妈妈的围裙。3，一手一物；用纸板制成的提手，例如孩子的棕榈纸的手掌大小，一根约30厘米长的绳子。活动程序：一，煎荷包蛋-老师穿上围裙，并展示了例子。-老师背诵这首歌：“孙咪咪笑了，我妈妈起得很早，早餐做什么？” 1、2、3，“炒锅”一个荷包蛋。当我读到数字“ 1、2、3”时， ，我移动了“煎锅”并将荷包蛋放在锅上，以表明烹饪成功。二，妈妈的特色菜-演示碟子的制作过程：在圆形硬纸板的正反两面画上母亲手工制作的碟子。-引导幼儿思考：如何使妈妈的特色菜看起来好吃？ （使用鲜艳的颜色，全彩）。-用胶带纸和绳子连接圆形纸板和“煎锅”。绳索可以固定在“炸锅”的前端。-儿童的独立绘画，制作和老师指导。第三，学会煮蔬菜-孩子们一边看歌一边玩自制的“炸锅”，模仿母亲做饭的场景。可以根据菜式改变儿童歌曲的内容，例如“孙咪咪笑，妈妈炒，午餐吃什么？”。烧红烧鱼1，2，3。-妈妈很棒，我们家有那么多美味佳肴！让我们举起大拇指并赞美他们！ -引导孩子更换“麦锅”，模仿母亲看起来像各种特色菜肴的方式。教学反思：一，关于目标和内容这项活动的目标是“尝试行动，体验家庭并激发兴趣”。从实现目标的角度来看，尝试的动作部分根据需要完成任务。该目标略高，少数儿童显然感到困难。这也与我们农村幼儿园不同年龄段的特征有关。我班的一半是小班。不同年龄的孩子在生产过程中不可避免地会有差异。这也是我教学中的困惑？另一个目标是取得更好的效果，夸大的烹饪效果，有趣的色彩菜肴，材料，吸引幼儿的注意力，让他们感受到喜悦和家庭的温暖，亲切和母亲的爱。二，关于细节在这项活动中，我为孩子们提供了“煎锅”和“荷包蛋”的形状，并用绳子将“煎锅”和“荷包蛋”连接起来。经过简单的演示，在育儿过程中，发现大多数幼儿仍需要老师的帮助。如果您在演示中添加其他细节-用简单的语言和清晰的动作，则幼儿可以轻松完成动作。在圆纸的正反两面画母亲的手菜时，孩子们画的内容相同，有些单调，我意识到我们还应该考虑一个细节，如果演示中有更多的例子，可以丰富孩子的感官体验。这可能在促进教育活动方面更加完善和有效。三，关于师生互动大多数孩子对老师故意设定的水平和困难反应良好，但是也有一些孩子觉得困难。在比赛中，“煎锅”和“荷包蛋”掉下来了。因此，我进行了分析。对于初中生和初生（小班）儿童，“煎锅”和“粉状鸡蛋”之间的连接过程尤为重要，例如老师和孩子们可以得到更多的互动。幼儿会感到更成功。同时，活动过程中还应使用有效的策略来激发孩子们的活动热情。例如，创建游戏化方案，创建轻松自主的活动环境。年幼的孩子