幼儿园中班教案《等号和不等号》（通用）_第1页
幼儿园中班教案《等号和不等号》（通用）_第2页
幼儿园中班教案《等号和不等号》（通用）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班教学计划等号和不等号中班教学计划等号和不等号适用于中班数学主题教学活动，让孩子们在老师的指导下初步建立相同的关系，理解并理解符号“”，“=”的含义。学会使用“”和“=”符号表示两组之间的定量关系，并养成孩子清楚地告诉操作结果的习惯。快来看看幼儿园班等号和不等号。活动目标：1.了解并理解符号“”和“=”的含义。学习使用“”和“=”符号表示两组之间的定量关系。2.最初在老师的指导下建立平等关系。3.训练孩子明确说出操作结果的习惯。4.初步的文化观察，比较和反应能力。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：点卡（相同数量的组，一组不同的数字），符号“”“=”各一张，许多卡。学习工具：活动程序：一是集体活动。1.查看号码组以说出号码。2.查看可察觉的卡数。（如图1所示）问：卡上有什么？他们一样多吗？您怎么知道他们一样多？3.识别等号。问：如何让其他人知道红点和绿点一样多？ （显示等号以引导孩子观察）。这个符号是什么样的？ （引导幼儿发现“两条线是相同的=长，两条线之间的距离是相同的宽”）。谁知道它的名字是什么？ （等号）是什么意思？ （等号表示同等含义）。4，使用感知等号。老师在红点和绿点之间放置等号是什么意思？ （指导孩子说10个红点和10个绿点）。您如何阅读此公式？ （老师带领孩子读书）5.知道不平等。（操作思路）问：我可以删除1个绿点并使用等号吗？为什么不？什么可以用来表示不一样？ （显示“”，引导孩子观察）等号和等号之间有什么区别？不平等符号在这里意味着什么？如何阅读？第二，幼儿的操作。1.每个孩子看着黑板上带有“等号”或“不等号”的图片。2，儿童集体检查。3，老师放置了若干张卡片，孩子说应该放置相等或不相等的卡片。第三，老师总结了“等号”和“不等号”的使用并结束了活动。百科全书：平等是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论