小班美术活动教案：剪面条教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划：切面教学案例（反思教学）小班艺术活动切面教学案例（教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过教学活动，让孩子们学会用剪刀剪出直线和曲线。培养儿童的手指运动协调能力，体验剪纸的乐趣，适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。快来看看切面的教学计划吧。事件设计背景在小班教学的几个月里，我发现孩子特别喜欢手工活动课。每当我拍一张剪纸照片时，孩子们都会围着我，看着我，看起来非常特别。好奇的孩子，我设计了手册“切面”活动课的这一部分。让孩子们为“客人”做面条，培养孩子们的爱，成为一个快乐而有礼貌的孩子。活动目标通过教学活动，让孩子们学会用剪刀剪出直线和曲线。2.培养儿童的手指运动协调能力，体验剪纸的乐趣。3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。教学重点，难点重点：让孩子们体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿手指肌肉的灵活性和协调性。困难：活动中的一些孩子不会切面条，面条会被切成片或切成三角形。活动准备材料：剪刀，盘子，直线旧报纸，曲线，彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，物理地图（各种拉面图片）。活动程序首先，通过对话导入1.老师的问题：你的父母是否爱你？你爱你的妈妈和爸爸吗？还有很多。 （孩子回答）2.让孩子们谈谈你爸爸妈妈喜欢吃什么面条？第二，展示图片请孩子们看看面条的形状是什么？第三，教孩子们在做“剪切，切割，切割，切面条动作”的同时学习播放歌曲附在儿童歌曲上：切，切，切，长面条，我应该吃谁？请吃娃娃。切割，切割，切割，切出宽面条，我应该吃谁？请某人（说出孩子的名字）切，切，切，切短面，我应该吃谁？请某人（说出孩子的名字）切割，切割，切割，切出弯曲的面条，我应该吃谁？请某人（说出孩子的名字）第四，展示娃娃今天，我们有一些布娃娃客人。他们非常饿。孩子们是否愿意吃布娃娃？孩子们准备什么样的食物给布娃娃？ （孩子们回应做面条）。2.引导幼儿使用剪刀和剪刀的注意事项。3，孩子动手切面条，并将切好的面条放在盘子上，鼓励孩子们在面条中添加“调味品”，蔬菜叶。4请孩子们相互比较，看看谁做了最好的面条。5.让孩子们把自己的面条放在桌子上，然后让布娃娃吃面条。6.教育幼儿当其他人需要帮助时，我们必须热心帮助他们，成为一个幸福和礼貌的好孩子。第五，活动结束，学会组织老师指示孩子学会组织物品，并将每件物品分类回篮子，并将纸篓放入垃圾箱。教学反思在教学过程中，达到了目标，儿童参与儿童的兴趣非常高，也存在一些缺点，儿童的材料也少了一些。有几个方面：1.开始老师教孩子们学唱儿歌。老师第二次唱儿歌的第一句话。后一句话让孩子们在这堂课中唱出孩子们的名字。孩子的反应能力还可以。2，孩子看到的剪纸操作材料非常有动力，除了背景是椅子上的几个布娃娃客人，吸引孩子们切面条的兴趣。3.在活动中，切面条的孩子慢慢切开，老师引导孩子，让他们互相帮助，孩子