幼儿园中班教案《葡萄牙舞》（通用）

幼儿园中班教学计划葡萄牙舞中班教学计划葡萄牙舞适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们通过故事和图形频谱了解音乐结构并创造舞蹈动作，并通过欣赏和即兴舞蹈享受快乐的跳跃情感，让孩子们觉得自己很有帮助。开心，快来看看幼儿园中班葡萄牙舞的教案。活动目标：1.通过欣赏和即兴舞蹈体验音乐葡萄牙舞跳跃的喜悦。2.通过故事和图形频谱，了解音乐结构并创建舞蹈动作。3.让孩子们感受到帮助他人的喜悦。4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。5，初步学习唱歌唱歌活动准备：音乐葡萄牙舞，丫丫和哈哈图片，黑板，图形频谱活动程序：首先，使用孩子的名字来匹配声音的节奏，以吸引孩子的注意力。第二，感受音乐。 （两次播放主旋律音乐）1.欣赏音乐。问题：您对听这种音乐有什么感觉？您听音乐时有什么想法？2.即兴舞蹈。 （两次播放主旋律音乐）老师;请听音乐，跳出您的想法。第三，听故事。有个孩子叫丫丫（显示丫丫的照片），她有一个好朋友叫哈哈，哦，哈哈，这两个好朋友一起玩，一起吃饭，一起睡觉！有一天，我找不到哈哈。哈哈，你去哪儿了？赶时间的时候，我去找一个老妇，她告诉她哈哈去了哪里。我曾经去一个国家玩，她迷路了，找不到回头路，无法回头！他对那位老妇说：“我要去找你，我要去那个国家。婆婆说：“这个国家很远，既可以走路，又可以钻一个洞。那个国家也有一个奇怪的房子，你会知道什么时候到达的！丫丫说：“我走得太远了。婆婆告诉我怎么走，就开始了。第四，分割以了解音乐结构并创建舞蹈动作。1.呈现一张由两部分纸组成的道路图片。老师的问题：我开始了，你走了多远，请孩子们伸出手指来帮助她数数？老师给蟑螂拍了照片，在图形频谱上走了八次。老师告诉孩子：他走了800英里，继续走，然后走了800英里。2.拉拉如何走？要求孩子们进行步行运动。听音乐，老师和老师一起做步行运动。 （让音乐的第一部分成为主要旋律音乐）3.展示两座山的照片。老师的问题：您面前有几座山？ （两座山，一条山要走很长的路。）山太高了，不能攀登，只能攀登山洞。3.激发孩子创造动作和步行动作。要求孩子们到前排执行动作（钻洞-步行-钻洞-步行），老师演示动作，并与孩子一起执行动作。4.听听孩子们和老师的音乐，做钻洞和走出洞穴的技巧。 （让音乐的第二部分成为主要的旋律音乐）5.他终于到达了这个国家。欢迎来自这个国家的人们来他们的家做客。他们一起说了些欢迎您。你猜怎么着这句话是：欢迎，欢迎，欢迎，欢迎。节奏是（欢迎您-艋你-你你艋-）这个这个这个这个这个这个这个这个这个这个这个这个这个老师带着孩子们按照节奏拍手，并说了欢迎词。6，闯入这个国家的人去做客，她发现这个国家的房子很奇怪，房子的门很短，钻了进去，钻进来后发现房子很大，很高。（显示房屋图片）7.要求孩子们进行钻进房屋并在房屋中行走的动作。老师演示动作（钻门-步行-钻门-步行）并与孩子一起执行动作。第五，听音乐，完成图形频谱，做节奏和跳舞。1.要求孩子们听音乐，看老师在图形频谱上走动。老师给蟑螂照相，然后走图形。 （两次播放主旋律音乐）2.孩子们跟随老师在图形谱上行走。 （两次播放主旋律音乐）3，老师带孩子们站在同一个地方做节奏。 （加上步行动作，开凿山洞和开门的动作）（两次输入主旋律音乐）4.用积木建造的洞穴和门放在教室中。孩子们在老师的指导下听音乐和跳舞。使舞蹈有流动感。 （把整个音乐）5.渗透德育。终于，我终于在门上发现了哈哈。大家都叫它“哈哈！老师的问题是：很难找到哈哈，哈哈应该怎么说？我们应该向您学习什么？受教育的孩子应该团结和爱护并有所帮助。葡萄牙舞整首歌曲由重复8次的旋风旋风组成。旋律可以分为两个部分。第一部分由两个相同的短语组成，冷静而开朗，就像士兵走路一样，每个短语的旋律都是直的，两条旋律线就像两条宽阔的道路。第二部分也由两个基本相同的短语组成，它们既快又开朗。每个短语都感觉前两个镜头蹲在山洞中，后两个镜头站起来并